«Посткроссинг»в патриотическом воспитании дошкольников.
консультация (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «детский сад № 36 «Радуга» г.Хабаровск

«Посткроссинг»в патриотическом воспитании дошкольников.

Корниенко Татьяна Сергеевна

Актуальность:

Знакомство с родной страной должно проходить для дошкольников в увлекательной форме. А что, если нам не просто познакомиться со страной, но и найти друзей в разных городах России. Современный технический прогресс, электронные письма, смс-ки, сообщения в соц.сетях к великому сожалению вытеснили общение между людьми с помощью эпистолярного жанра: писем, открыток. Но все, кто когда-либо получал «живые» письма, написанные собственной рукой наших близких и знакомых, знают, какое тепло и радость несут с собой эти весточки, с каким нетерпением хочется открыть конверт и прочитать послание в нем. Приучая своих детей к электронным посланиям, мы лишаем их этой радости.  

Желание познакомить подрастающее поколение с большой Россией посредством «живой» переписки с такими же дошколятами из других городов нашей страны помогло созданию и организации нового проекта «Посткроссинг между детскими садами России». За основу взят существующий и популярный сегодня во всем мире проект Посткроссинг (проект по обмену открытками между участниками из разных городов), но предполагающий помимо простого получения открытки

- работу с картой России,

- дальнейшее общение между детскими садами посредством почтовой переписки

- получение доступной для детей дошкольного возраста информации о других городах в письмах и презентациях 

Цель проекта:

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с родной страной Россией через участие в проекте «Посткроссинг между детскими садами России»

Задачи проекта: 

• способствовать развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста;
• познакомить с понятиями «география», «карта»; познакомить с графическими обозначениями на карте: моря, реки, озера, города, области;
• познакомить с городами и народами России; рассказать об особенностях ландшафта, национальных традициях,  основных исторических событиях, великих людях разных городов России;
• воспитывать патриотические чувства, любовь и гордость за свою Родину;
• прививать интерес к эпистолярному жанру общения между людьми

Предполагаемый результат:

• Дети получат базовые знания из области географии;
• Познакомятся с картой России: смогут различать на карте участки суши и водоемы, узнают названия крупных городов, рек России и т.д.;
• Возрастет уважение и гордость к своей Родине;
• Заинтересуются эпистолярным жанром общения: узнают, как пишутся и отправляются открытки;
• Создадут коллекцию открыток, полученных из разных городов России

Подготовительный этап (апрель-май  2019):

• Информирование, родителей и детей о предстоящем проекте
• Поиск и создание базы участников проекта среди детских садов других городов России:
• Составление приглашения
• Рассылка приглашения на электронные адреса детских садов России
• Подбор почтовых открыток, фотографий города.

Основной этап (июнь 2019- апрель 2020):

• Беседы с детьми о проекте:
• Общее знакомство с картой России (отметить размеры страны, найти и отметить родной город Хабаровск, столицу России – город Москва, рассмотреть реки, моря и т.д.)
• Рассматривание приобретенных открыток
• Составление теста послания детям детских садов других городов России
• Оформление открыток с помощью воспитателя
• Составление презентации о родном городе Хабаровск
• Отправление открыток (экскурсия на почту)
• Работа с полученными открытками и презентациями:
• Чтение открыток, писем
• Просмотр презентация
• Беседа о городе, из которого пришла открытка (какой город старше, на какой реке стоит, что понравилось и т.д.)
• Поиск города на карте России.

Заключительный этап (май 2020):

• Составление коллекции открыток, полученных из разных городов России
• Итоговая беседа с детьми с элементами викторины (Назови город… Какой город больше..? Какой город старше…? и т.д.)
• Подведение итогов проекта

Перспектива проекта:

• проект предполагает работу с продолжением:
• ведение почтовой переписки с детьми из других детских садов городов России;
• поиск новых участников и знакомство с новыми городами и др.

Начинали мы с того, что: с помощью родителей были собраны фотографии достопримечательностей города Хабарорвска и создана презентация виртуальная­экскурсия «О городе своем веду рассказ»;  ­ с воспитанниками составили текст послания; ­  через электронные адреса сайтов ДОУ договорилась с педагогами о том, что мы будем с ними обмениваться письмами и открытками.  

Первое   письмо   мы   писали   долго   –  решали,   что   напишем   и   какую   открытку вложим в конверт (рис. 1)

                               Рис.1

 На сегодняшний день в проекте участвуют более 10 городов России: Саратов, Петровск, Кинешма, Санкт-Петербург, Красноярск и др. В проекте участвуют как дети, так и педагоги. С детьми  мы   в  доступной   и увлекательной   форме   знакомимся   с основами географии,   узнаём     о традициях   разных   народов   России,   создаем   коллекции открыток   из разных   городов; делаем   открытки   и отправляем их с поздравлениями   к разным   праздникам:   8 Марта,   Дню   космонавтики,   Дню Победы. Дошкольники (коллективно или индивидуально) рассказывают о том, как проводят   время   в детском   саду,   высылают   свои   рисунки,   делятся   интересными историями.

Когда приходит письмо или открытка, мы с детьми обсуждаем, откуда она к нам прилетела, или приехала, смотрим по карте, где расположен этот населенный пункт, смотрим фотографии этих мест, достопримечательности. Полученные открытки и письма аккуратно хранятся в альбоме, бережно достаются для рассматривания.   Из   них   составляется   коллекция.   Открытки   чистые,   готовые   к отправке, так же хранятся в специальном альбоме вместе с марками. Так   как   проект   «Посткроссинг:   переписка   между   детскими садами» не предполагает   конкретных   сроков   реализации,    мы продолжаем работать над ним в данный момент.  Каждый месяц к нему присоединяются новые участники из разных точек нашей необъятной   Родины.

 Россия –   большая   многонациональная   страна   с богатыми природными   ресурсами. В городах  есть   свои   традиции и достопримечательности, свои символы: флаг и герб. У каждого из них есть, что нам  рассказать о  своем  городе  или селе  и  у нас  еще  много  интересных идей  и историй, для наших друзей по переписке.  

Результаты проекта: Благодаря проекту дети много узнали о стране, познакомились с эпистолярным жанром   общения,   научились   писать   открытки   и письма.  У   детей   расширяется кругозор;   формируются   представления   о   людях   разных   национальностей   нашей страны, их культуре, обычаях, достопримечательностях. Немаловажно, что в процессе создания очередного послания и при обсуждении фильма ­ презентации формируется речь, у детей пополняется словарный запас. Дети   стали   лучше   ориентироваться   по   карте,   умеют   находить   Петровск, Саратов,   Москву   и   даже   некоторые   города,   из   которых   приходят   письма   и открытки.   Называют   памятные   даты,   государственные   праздники,   с   которыми поздравляли своих друзей по переписке.   Благодаря   проекту   дошкольники   познакомились   с   коллекционированием.   В группе   появилась   коллекция   открыток   на   разные   темы,  многие   из   детей   начали собирать   открытки   дома.   А   коллекционирование,   как   известно,   положительно влияет на формирование терпения, усидчивости. Проект   благотворно   влияет   на эстетическое   воспитание. Вместе   с   детьми педагог рассматривает изображение на открытке, помогает детям увидеть, что же делает   открытку   такой   красивой,   подчеркивает   старания   художника.   Проект помогает развивать толерантность к людям других национальностей: в процессе   реализации   проекта   дети   осознают,  что  кроме   них   самих,  в  мире   есть другие дети – разных национальностей, вероисповеданий, с другими необычными и красивыми   именами.   Эти   дети   тоже   могут   быть   умными   и   интересными собеседниками.