Конспект НОД по художественному рисованию. Занятие в подготовительной к школе группе. Тема: «Путешествие в страну народных умельцев»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МБДОУ д/с № 9

Воспитатель: Елена Александровна Ибрагимов

Конспект НОД по художественному рисованию.

Занятие в подготовительной к школе группе. Тема: «Путешествие в страну народных умельцев»

Программные задачи: 

- Воспитывать у детей любовь к народному искусству, вызвать у них желание создавать красоту.

- Учить детей рисовать на предметах из папье-маше и создавать композиции рисунка.

- Упражнять в умении рисовать элементы жостовской росписи.

- Уточнять знания об умельцах Кубани и с Дымково.

- Закреплять умения рисовать концом кисти, аккуратно пользоваться гуашью.

Активизация словаря: гончары, вышивальщицы, народные умельцы, дымковские игрушки, жостовский поднос.

Предварительная работа:

- Работа с мастерами Кубани, с Жостова, с Дымково.

- Проведение занятия «Роспись дымковской игрушки», «Роспись жостовского подноса».

- Аппликация «Узор на подносе», рассматривание жостовских подносов, дымковских игрушек, вышивок, индивидуальная работа.

Материал к занятию: макет разноцветного цветка, веночки для девочек, расписанные цветами пояски для мальчиков, подносы из папье-маше разной формы, гуашь, кисти, салфетки, баночки с водой.

Оформление группы по зонам:

- Кубанская. Выставка работ на ткани: узоры на полотенцах, салфетках, аппликация на кувшинчиках, глиняная посуда раскрашенная, стол накрытый вышитой скатертью, ваза с цветами, сундук, накрытый лоскутным одеялом.

- Дымковская. Дымковские игрушки, салфетки украшенные дымковской росписью, стол накрыт вышитой скатертью, на столе рисунки детей с «Дымковская барышня».

Ход занятия: создать игровую ситуацию.

Воспитатель: дети, а вы когда-нибудь путешествовали? (ответ)

Я предлагаю отправиться в путешествие в прекрасную страну «Народных умельцев». Представьте себе, что мы сейчас в автобусе и едем по нашей родной Кубани…Какие огромные степи! Посмотрите, а вот и казачий хуторок. Заглянем суда?

Девочка: Широки кубанские просторы!

Даже птицам трудно облететь.

От кавказских гор и до Ростова

Распахнулись наши чудо – степь.

А живут в этом хуторе среди степи прекрасные мастера: гончары и вышивальщицы. А кто такие гончары вы помните? (ответ детей дополняется воспитателем). Вы тоже лепили посуду. Украшали узором салфетку, рушники, фартуки – все это украшает нашу кубанскую землю!

А теперь мы отправляемся в уютный уголок России. Это далеко от сюда, поэтому полетим на самолете. Ой, как высоко летим….Посмотрите в иллюминатор внизу над землей стелется голубой дымок.

- Надо приземлиться и посмотреть где мы находимся.

Девочка читает стихотворение:

Ели спят у большака в инее седом.

Спят деревья, спит река, скованные льдом.

Голубые дали и село родное Дымково назвали.

Там любили песни, пляски.

В селе рождались чудо – сказки.

Вечера зимою длинны

И лепили там из глины.

А игрушки не простые, а волшебно – расписные.

И пошла о Дымке слава

Заслужив на это право.

Воспитатель: Вы узнали куда мы прилетели? (ответ детей), конечно же в Дымково. Оно славится знаменитыми игрушками. Назовите какие дымковские игрушки вы знаете. Обратите внимание на выставку игрушек которые стоят на полочке, на их яркость.

А теперь мы отправляемся на самолете еще в одно интересное место.

Имитируются движение.

Воспитатель: Что-то разноцветное внизу на земле! Приземлимся и посмотрим, что это такое. О! да это же цветы на поляне. Какие же они красивые!

Да , очень красивые цветы,

Но я нашла для вас цветок

Очень необычный

В нем каждый лепесток, имеет цвет различный.

Этот лепесток – лучик солнца золотой.

Как спелая вишня средь лета

Краснеет лепесток этот.

Лепесток по середине

Словно небо – синий-синий.

А четвертый лепесток – беленький как снежок.

Самый нежный – это пятый

Лепесток голубоватый.

Каждый лепесток

Похож на красивый цветок.

Из цветов я сплела веночки

И подарю их каждой девочке.

Мальчикам на пояски я нарисовала то же цветы (дети все это одевают)

Какие же вы все нарядные, красивые! Вас украшают цветы. Цветы украшают всю нашу огромную землю. А вот в этом селе. Куда вы прилетели, люди рисуют цветы на подносах. И как это село называется? (ответ) А по этому и подносы так называются Жестовскими. Не хотите ли вы на некоторое время стать мастерами – художниками и расписать подносы?

Дети работают.

Обращать внимание, чтобы рисовали кончиком кисти и набирали мало краски, выполняли аккуратно, помогать детям в выборе сочетания красок.

Воспитатель Какие получились красивые подносы! Даже не знаю какой из них лучше. Может вы мне поможете? Дети выбирают, воспитатель интересуется почему ему эта работа (поднос) понравился?

Мне кажется, что все подносы красивые, вы ведь так старались. Когда они высохнут я их выставлю на показ.

А нам уже пора отправляться обратно. За то, что вы так старались я вас угощаю сладеньким (конфетками), а теперь счастливого полета.

Имитируются движение.

Воспитатель: Понравилось вам путешествие?

Мы с вами побывали в чудесной стране Народных умельцев. Да и вы сегодня сами стали умельцами. Постарались расписали красивые подносы.

Очень богата наша Россия народными умельцами!