Конспект занятия для детей средней группы «Колосок».
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия для детей средней группы

«Колосок»

Задачи:

-Учить детей пересказывать знакомое произведение с помощью прямых и наводящих вопросов, с помощью иллюстраций.

-Следить за правильным произношением слов и составлением предложений.

-Закреплять умение эмоционально передавать диалог действующих лиц.

- Формировать бережное отношение к природе.

-Воспитывать отрицательное отношение к лени.

Предварительная работа: чтение сказки «Колосок» ,разбор слов(лапта ,чехарда, молотить, месить), рассмотреть картинки незнакомых слов.

Ход занятия.

Перед занятием провести лексико - граматическую игру: «Один –много» (язык-языки , лоб-лбы , локоть-локти , столб-столбы и т.д.)

Речевая настройка:

-Внимание! Внимание!

Дорогие ребята, чудеса сейчас придут, интересно будет тут!

Я на вас погляжу, да и сказку расскажу

Вы на ус всё намотайте, сказку рассказать Эколятам помогайте.

Не грусти, улыбнись, сказка дарит нам сюрприз.

Воспитатель:

-Какой же  сюрприз нас ожидает сегодня? (снять салфетку с одного стола. На столе стоят два медвежонка).

-Ребята , из какой сказки эти медвежата? (Сказка «Два жадных медвежонка»)

-Какими были медвежата? (жадными)

Воспитатель снимает салфетку со второго стола. На столе три поросёнка.

-Из какой сказки эти герои? (Сказка «Три поросенка»)

-Какими были  поросята - Ниф-ниф и Нуф-нуф? (ленивые)

-А каким был Наф-наф?

-Хорошо быть ленивыми?

Воспитатель: а сегодня смотрите, Тихоня принес утром сказку «Колосок». Давайте вместе ее прочитаем и попробуем рассказать.

Воспитатель читает первый абзац. 

- Какими словами начиналась сказка?

-Что делали мышата?

А петушок чем занимался?

-Что случилось однажды?

-Кого позвал петушок? (Круть, Верть, глядите, что я нашёл!)

-Что ответили мышата? (Его нужно обмолотить)

-Что спросил петушок? (А кто будет молотить?)

-А мышата…(Только не я, только не я)

-Что сказал петушок? (ладно я сам обмолочу)

-Когда петушок молотил, чем занимались мышата? (играли в лапту)

Кончил петушок молотить и крикнул:…(Эй Круть, эй Верть, глядите ,сколько я зерна намолотил)

-Теперь нужно зерно на мельницу нести.

-Что было дальше?

Воспитатель: молодцы, но мы ведь не такие ленивые, как мышата?

Предлагаю помочь петушку, настряпать пирожки. Проходите к столам и приступайте к работе (из готового теста дети лепят пирожки и выкладывают на досточку).

Воспитатель: молодцы, помогли петушку.

-Почему мышата вышли из-за стола, а петушок их и не удерживал?

-Как называется сказка?

-Молодцы, вы были внимательными и хорошо пересказали сказку.

-Как вы думаете, зачем Тихоня принес нам сегодня эту сказку?