Приобщение к культурному и духовному наследию родного края.
презентация

Слайд 1

Приобщение детей к культукному и духовному наследию родного края. Подготовила Пархомова И.А. воспитатель МБДОУ «ЦРР – детский сад № 183» города Воронежа.

Слайд 2

Цель: формирование представлений о родном крае. Задачи: знакомить с достопримечательностями родного края, воспитание любви к малой Родине, чувства гордости и патриотизма, бережного отношения к уникальным природным объектам.

Слайд 3

Приобщение происходит через: 1. Художественное слово. Конкурс стихов о родном крае. Есть место у любого человека, Где его дом, родные и друзья, Где он родился в свой отрезок века, И место это не любить нельзя. И я люблю родное Черноземье: Мосты над Доном, яблони в цвету, Подснежники люблю с лесу весеннем, И степь за её ширь и простоту. Так как же своим краем не гордится? Раздольем нив и трелью соловья. Всегда к тебе моя душа стремиться Мой отчий дом, родимая земля.

Слайд 4

Приобщение происходит через: 2.Знакомство с 7 чудесами Воронежской области посредствам видеопутешествий Каждой возрастной группе можно подобрать свои 7 чудес по возрасту и интересам.

Слайд 5

Костёнки (первое чудо) А сколько троп чудесных, заповедных, Где открывается величественный вид, И исторических находок очень древних Для нас земля Воронежа хранит. Тысячелетия назад в селе Костёнки , Были стоянки древние людей. На мамонтов охотились под солнцем. Сейчас здесь заповедник и музей.

Слайд 6

Дивногорье (второе чудо) А Дивногорье ? Где такое есть? Загадочных фигурок тут не счесть. Здесь на холмах из камня и из мела Природа чудо сделать захотела. В глухой глубинке русской тишина, Впадает в Дон здесь Тихая Сосна. На берегах стоят фигурки –дивы. О, Русь святая! Как же здесь красиво!

Слайд 7

Замок принцессы Ольденбургской (третье чудо) Над обрывом высоким Рамони, У реки и зелёного леса, С красотою природы в гармонии, Возвышается замок принцессы. Словно ветром из Старой Европы, Этот дивный готический терем Был подхвачен, и вот ненароком В глубине Черноземья потерян.

Слайд 8

Адмиралтейская площадь (четвёртое чудо) И вот пришла пора свершений Царя Петра настало время. России флот необходим – Так царь подумал и решил. А где вода и лес, и люди, Что это дело не загубят? Да на Воронеже-реке. И царь садится налегке, И мчит смотреть в Воронеж град. И сосны перед ним стоят, И катят волны, реки полны. «Здесь мы построим русский флот!» И царь уж сам топор берёт, И тешет брёвна, парус ставит. И вот, под стенами заставы Тесно от лодок, кораблей Для покорения морей.

Слайд 9

Приобщение происходит через: 3. Через игровую деятельность – тряпичные куклы, хороводы, карусели .

Слайд 10

Дидактические игры. Варианты дидактических игр: «Угадай родной уголок». По фотографиям узнать место города. «Подбери слово». Игра с мячом. ( - Улица (какая?) центральная, оживлённая, тихая; - Сквер (какой?) зелёный, городской, уютный; Мост (какой?) автомобильный, широкий, старинный; и т.д.) «Собери картинку». Собрать картинку и рассказать, что изображено на ней. «Закончи предложение». ( - Наш детский сад стоит на улице… - Я живу на улице… - В нашем районе есть… - В нашем городе есть 3 моста… и т.д.)

Слайд 11

Приобщение происходит через: 4. Сбор гербария растения родного края

Слайд 12

5. Продуктивная деятельность Здесь разворачивается широкий спектр вариантов. Аппликация, рисование различными материалами разных видов народных костюмов районов Воронежской области. Лепка и изготовление птиц, животных, грибов, овощей и фруктов обитающих и растущих на территории нашего края.

Слайд 13

Приобщение происходит через: 6. Музейную деятельность. В группе может быть создан музей Воронежской области.