Комплексное занятие "Волшебница зима"
материал

Комплексное занятие  «Волшебница зима».

Программное содержание: развивать воображение детей на основе разнообразных видов деятельности. Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе.

Задачи: учить передавать впечатления о зиме и ее приметах; развивать фантазию, творческие способности; использовать различные средства изобразительности и техники рисования; учить различать оттенки настроений, смену характера музыки, соотносить движение со словами, умение двигаться выразительно; работа над дыханием; передавать характер музыки в пении, в движении, танце; обогащать словарный запас детей.

Декорация: снежная поляна, стоят искусственные елки, деревья, присыпанные «снежком».

Дети свободно входят в зал и останавливаются посередине. Обратить внимание детей на смену музыки, выполнять движения в соответствие с текстом.

Звучит фон метели.

Муз. рук.  Белый снег пушистый в воздухе кружится,

На полянку тихо падает, ложится…

Звучит марш.

Муз. рук. По сугробом мы шагаем,

Ноги выше поднимаем,

Под ногами снег скрипит

И на солнце он блестит.

Звучит фон ветра.

Муз. рук. Ох, как зимушка пришла

Много снега принесла

Снег в воздухе кружится

На ладошку к нам ложится. Раздать снежинки.

На моей ладошке две снежинки – крошки.

Снежинки летают, на ладошке тают.

Вдруг подул ветерок, полетел и наш снежок.  Дети  сдувают снежинки на деревья, украшая их.

Муз. рук. Дети, посмотрите, как красиво на зимней полянке. Как много выпало снега! Давайте споем песенку о нем.

Дети исполняют песню «Белый снег».

Муз. рук. Зимой очень холодно. А, чтоб нам не мерзнуть, нужно согревалочку сплясать, свою удаль показать.

Дети исполняют «Согревалочку».

Музыкальный руководитель хвалит детей и обращает внимание, что на столе лежит «снеговик». Предлагает подойти к нему, рассмотреть его. Рассказывает как можно его развеселить, разукрасить. Показывает приемы рисования пальцами. Под музыку малыши самостоятельно рисуют снег. В ходе работы помогать, хвалить детей. Затем вытереть руки влажной салфеткой, оценить работу вместе с детьми.

Раздается стук в дверь.

Муз. рук. Кто это к нам стучится? ( в зал входит Снеговик -  воспитатель ) Смотрите, дети,  наш Снеговик  ожил.

Снеговик. Я – веселый Снеговик, люблю я закаляться,

И зимою я привык спортом заниматься!

Эй, ребята, что стоите? На зарядку выходите!

Справа – друг и слева – друг, вместе все – веселый круг!

Проводится физминутка на мелодию р.н.п. «Во саду ли».

Под веселые напевы повернитесь вправо, влево.

Руки вверх и руки вниз, снова вверх и снова вниз!

Топай правою ногой, а потом на месте стой!

Топай левою ногой и опять на месте стой!

Вправо-влево головой, покружись и снова стой!

Стал уж тесным наш кружок. Покружились, потолкались, повернулись…разбежались!

Снеговик. Я – веселый Снеговик, я играть зимой привык.

Муз. рук. Будем мы с тобой играть, снежками забавлять.

Проводится пальчиковая игра «Снежки».

Муз. рук. 1,2,3,4, - мы с тобой снежки лепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем, совсем не сладкий.

1 – бросим, 2 – поймаем,

3 – положи и катаем.

Муз. рук. Снеговик, Снеговик, ты грустить не привык

На дорожке не стой, поиграем мы с тобой.

Будем мы снежки бросать, а ты будешь убегать.

Снеговик. Что-то жарко…я уж таю… до свиданья, убегаю!

Муз .рук. Снеговик – то убежал, и гулять нас не позвал.

А корзинку нам оставил, сладости он нам доставил.