Экологическая тропа в ДОУ.
учебно-методический материал

Корсакова Нина Владимировна

МДОКУ детский сад «Сказка»

Кировской области  Оричевский район  пгт Лёвинцы

Экологическая тропа в ДОУ.

Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной просвещенческой работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в детском саду – первом звене системы непрерывного образования.

Экологическое воспитание дошкольников можно рассматривать как процесс формирования осознанно – правильного отношения детей к объектам природы, с которыми они непосредственно контактируют. Такое отношение включает интеллектуальный, эмоциональный и действенный компоненты.

Началом работы по экологическому воспитанию детей в детском саду является правильная организация развивающей среды.

Природная зона включает в себя помещения и участок дошкольного учреждения: групповые уголки природы, озелененная территория детского сада, экологическая тропа.

Значение тропы разнообразно: проведение воспитательно-образовательной работы с детьми, просветительская работа с населением, работниками дошкольных учреждений и родителями детей. Она выполняет познавательную, развивающую и оздоровительную функцию.

Экологическая тропа ДОУ – специально оборудованная в образовательных и воспитательных целях природная территория; маршрут, проходящий через различные природные объекты, имеющие эстетическую, природоохранную ценность, на котором дошкольники получают информацию об этих объектах.

В качестве объектов выбраны различные виды дикорастущих и культурных растений, лекарственные растения, клумбы, альпийская горка, различные виды деревьев, растения огорода.

В дальнейшем можно дополнять ее новыми объектами, наиболее привлекательными и интересными с познавательной точки зрения.

При выборе объектов стремились к тому, чтобы они были типичными для местной природы и информационно содержательными.

Экологическая тропа рассчитана преимущественно на организованное прохождение. При выборе маршрута учитывались доступность, эмоциональная насыщенность и информационная емкость.

Тематика экскурсий, проводимых на экологической тропе различна, и зависит от целей работы и возрастного состава детей. Во время прогулок, экскурсий по экологической тропе дети играют, экспериментируют, наблюдают. Получают навыки ориентирования во времени и в пространстве, делают зарисовки с натуры. У них развиваются память, речь, мышление. А самое главное – появляется чувство прекрасного, воспитывается любовь к природе, желание ее беречь и сохранять.

Помимо «экологических пространств», расположенных в помещении дошкольного учреждения, на участке детского сада создается развивающая экологическая среда. Благоприятный микроклимат создается по  всей  территории  детского сада.

 Создана   и оформлена  экологическая  тропа. Учитывая небольшую протяженность маршрутов для дошкольников, специфику включаемых точек (природные и искусственные объекты), возраст детей, формы работы с ними, экологическая  тропа выполняет  познавательную, развивающую, эстетическую, оздоровительную функции. Основные критерии выбора маршрута и объектов экологической тропы – включение в нее как можно большего количества разнообразных и привлекающих внимание ребенка объектов, их доступность для дошкольников.

Для повышения интереса детей к занятиям на тропе (особенно младшего возраста)  выбирается «хозяин  тропы» - сказочный герой ( Лесовичок).

Этот персонаж помогает проводить занятия на тропинке. Периодически этот персонаж «оживает», посылает детям письма-задания, участвует в театрализованных праздниках.

Каждую весну в экологическом центре выращиваем рассаду разных цветов, а затем все это высаживается в клумбы, которые сделаны на участках для прогулок.

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться. Благоустройство решает  задачи эстетического, умственного, нравственного воспитания детей через знакомство с окружающим растительным и животным миром. Также тропа обновляется каждый год.