Конспект образовательной деятельности "По страницам Красной Книги Алтайского края"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект по познавательному развитию

детей подготовительного к школе возраста

Тема: «По страницам КРАСНОЙ КНИГИ Алтайского края

ЦЕЛЬ

Формирование у детей ответственности и доброго отношения к родной природе.

ЗАДАЧИ

-Познакомить детей с растениями и животными Красной книги Алтайского края. Учить детей рассказывать о них, отмечая характерные особенности растений и животных;

Закреплять знания о цветах, правилах поведения в природе;

-Систематизировать накопленную и полученную информацию средством логических операций (анализа, сравнения, обобщения и классификации);

-Формировать бережное, созидательное отношение к растительному миру;

-Воспитывать добрые чувства;

-Закреплять знания о цветах, правилах поведения в природе;

-Совершенствовать диалогическую речь детей;

-Развивать творческие навыки;

-Воспитывать самостоятельность, взаимовыручку, чувство коллективизма.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

- Чтение художественной литературы о природе, растениях;

- Разучивание стихотворений;

- Беседы «Растения Алтайского кая края», «Правила поведения в природе» и др.;

- Загадки о природе, растениях, животных, насекомых, птицах и др.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

- Красная книга Алтайского края;

-Иллюстрации растений Красной книги  Алтайского края;

- Тексты загадок о растениях;

-Коды быстрого реагирования (QR-код). Зашифрованные отгадки к загадкам;

- Телефон с возможностью выхода в интернет и программой для сканирования

      QR-кодов;

- Устройство для воспроизведения аудиозаписи;

- Аудиозапись «Звуки природы»;

-Дидактические игры;

-Аудиозапись физкультминутки.        

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент

В.:  -Дети, Встанем все в круг, соберем все свои знания и силы и настроимся на занятие.

К тебе я обращаюсь, друг!

Вставай скорее с нами в круг.

Почувствуй радость и тепло,

И как с друзьями хорошо!

Пусть наша добрая улыбка                

Согреет всех своим теплом,                  

Напомнит нам, как важно в жизни    

Делиться счастьем и добром!

В.:  -Ребята, мы улыбнулись друг другу. Настроение у нас сегодня замечательное.

2.Чтение ребенком стихотворения

Я начну рассказ о том,

Как давным, давным – давно

На полях, в лугах, лесах,

На нехоженых тропинках

Пестрея всюду и радуя глаз

Росли растения для нас.

Их не рвали, не губили,

Красоту они дарили...

Но время шло...

Народ черствел...

О красоте и думать не хотел:

Топтал и рвал, что только мог,

И первозданную природу не сберег...

Очнулся от безумия народ,

И протянул природе руки...

Люби природу, береги,

Сажай, расти и сохрани!

3. Беседа - повторение «Красная книга Алтайского края» «Животные  Красной книги Алтайского края» (Элементы конспекта старшего дошкольного возраста «Знакомство с Красной книгой»)

Беседа-напоминание с демонстрацией иллюстраций  животных Красной книги Алтайского края, изученных в старшей группе (Кабарга, Филин, Архар, Красный волк, Выдра, Ирбис, Манул).

4.Беседа с показом иллюстраций растений Красной книги  Алтайского края

- Кто мне скажет, как называется наш край? (Алтайский край)

- Ребята, в нашей стране очень много разных растений. Среди них есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие.

-Как вы думаете, почему они стали редкими? (Ответы)

- Редкие растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к природе. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Постепенно растений остается все меньше и меньше. Задумались люди: как остановить это безобразие.

-В нашем крае тоже есть своя Красная книга. Я вам хочу показать растения, которые вы можете встретить в природе, и которые занесены в Красную книгу Алтайского края. Демонстрация иллюстраций растений Красной книги  Алтайского края: Ирис  Сибирский, Венерин башмачок, Сон – трава, Рябчик малый, Пион степной, Купальница (огоньки), Адонис весенний, Тюльпан Алтайский.

- Она информирует, какие виды растений в опасности. Призывает изучать эти виды. Предупреждает об исчезновении этих видов. Советует, как сохранить эти редкие растения.

5. Музыкальная физкультминутка

Использовать устройство для воспроизведения аудиозаписи. Дети встают и выполняют физкультминутку в соответствии с текстом, под музыку.

6.Дид. упражнение «Части цветка» (работа в мини - группах)

- Подойдите к столу. На тарелочках лежат разрезные картинки. Нужно собрать картинку и назвать цветок.

- Какие части есть у цветка? (корень, стебель, листья, цветок)

- Что необходимо для того, чтобы цветок рос? ( почва, вода, солнце)

- Какую пользу приносят нам цветы? (радуют своей красотой, пчелы собирают пыльцу)

7.Игра «Садовник»

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Садовник». У меня в руках волшебный цветок. Кто его возьмет в руки, должен будет назвать 5 цветов. Начинать предложение будем со слов «У меня растут в саду…» и называем 5 названий цветов.

8.Игра с мячем «Вопрос-ответ» «Какие бывают цветы»

- Предлагаю поиграть в игру. Я бросаю вам мяч и называю слово, а вы мне его возвращаете и называете группу цветов.

Сад – садовые;

Поле – полевые;

Луг – луговые;

Лес – лесные;

Комната – комнатные;

Вода – водяные;

Гора – горные;

Лекарство – лекарственные.

9. Отгадывание загадок о растениях

Я - травянистое растение

С цветком сиреневого цвета.

Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету

(ИРИС-ИРИС)

Смотрят из канавки желтые купавки

 У них на самом донышке

 Горит кусочек солнышка

(КУПАЛЬНИЦА)

Я в лесу нашла цветок,

Он похож на башмачок,

Имя у него богини,

Носит он его доныне.

В Красной книге он, друзья.

Значит, рвать его нельзя!

  (ВЕНЕРИН БАШМАЧЕК)

Где растёт горицвет?

И в какой окрашен цвет?

Неужели он горит,

Как названье говорит?

Кто же даст ответ —

Что такое горицвет?

(АДОНИС ВЕСЕННИЙ)

Фиолетовый цветок

И пушистый стебелёк.

Тихий нежный перезвон

Так и клонит, клонит в сон.

(СОН – ТРАВА)

Рано расцветает,

Любимый он подарок

На восьмое марта,

Строен он и ярок.

Средь цветов весенних,

Словно гордый пан,

Цветок тот называется?

 (ТЮЛЬПАН АЛТАЙСКИЙ)

Рябчик, но не летает.

Желтый, но не одуванчик?

(РЯБЧИК МА́ЛЫЙ)

Со множеством лепестков

Шапка, как шар пушистый,

Этот цветок душистый

По цвету бывает разным –

Розовым, белым, красным.

Расцветает в мае он.

Назови цветок!...

 (ПИОН СТЕПНОЙ)

После отгадывания каждой загадки проверить с детьми правильность отгадок.  

Для проверки правильности отгадок использовать QR-код на обратной стороне листа с загадкой и телефон с возможностью выхода в интернет и программой для сканирования QR-кодов.  

      Навести камеру телефона на QR-код, откроются отгадки-иллюстрации к каждой загадке.        

10.Чтение ребенком стихотворения

Есть на карте России

Величавый Алтай.

Многолик, многогранен

Этот сказочный край.

Снежные вершины - словно до небес,

Горные вершины и могучий лес.

Дух парит крылатый высоко в горах,

Отражаясь в водах, словно в зеркалах.

Водопады, реки песнь свою поют,

А цветы и травы за собой зовут:

Красоту Алтая не пересказать -

Это нужно видеть, сердцем ощущат

11. Итог занятия

В.: - Почему природный мир нуждается в нашей защите? (Животные, птицы и растения беззащитны перед человеком. Если мы не сможем бережно относиться к природе, будет страдать все живое на Земле)

В.: -Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда станете взрослыми? (Я вырасту и стану ученым и буду помогать сохранять природу. А я буду работать в зоопарке, буду разводить новых животных. А я хочу быть лесником и защищать лес от браконьеров! и т.д.)

В.: - Мы будем продолжать создавать Нашу КРАСНУЮ КНИГУ и изучать животных.

В.: - Что вам понравилось на занятии? Что показалось трудным? Что показалось интересным?

В.: - Дома вы можете рассказать о Красной книге.

В.: - Вам, ребята, я говорю спасибо. Вы сегодня хорошо поработали. Я очень вами довольна.