Тайны старого чердака
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 100»

Мини-музей

«Тайны старого чердака»

Авторы:

Овсянникова В.А., воспитатель

Токмакова И.В., воспитатель

г.Нижний Новгород

Аннотация

Наименование музея: «Тайны старого чердака»

Профиль музея: историко-бытовой

Адресность: музей предназначен для воспитанников  от 4 до 7 лет и родителей воспитанников Учреждения.

Место расположение музея: МАДОУ «Детский сад №100» , группа «Ромашки» № 13.

Актуальность музейной экспозиции: В современных условиях жизни общества одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений – одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Для воспитания патриотических чувств подрастающего поколения, необходимо помочь детям ощутить духовную жизнь своего народа, принять историю и культуру, как свои собственные.

С этой целью в нашем ДОУ был реализован проект «Маленькая страна под названием «Семья», в рамках которой дети знакомились  с традициями жизни и ведения быта своей семьи. Отсюда родилась идея создания выставки экспонатов традиционной культуры и быта.

Музей создан для детей 4-7 лет (средняя – подготовительная возрастная группа) на территории старшей группы и позволяет демонстрировать примеры бытовых вещей при проведении тематических занятий в рамках программы «Юный патриот». Музей организован мобильным образом, предоставляя возможность заинтересованным группам указанного возраста использовать экспонаты при проведении занятий и привлекать юных экскурсоводов к ознакомительной тематической экскурсии.

Цель: формирование у детей нравственно-патриотических чувств, воспитание у дошкольника любви к малой Родине.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Знакомить детей с традициями народа, развивать патриотические чувства, уважение и гордость к истории своей страны;
• Обогащать представление о семейных традициях, формировать уважительное отношение к старшим членам своей семьи;
• Расширять представление детей о народном искусстве;
• Продолжать знакомить детей с народным декоративно- прикладным искусством, расширять представление о народных игрушках.

Развивающие задачи:

• Поддерживать детскую любознательность по отношению к родному краю;
• развивать познавательные, творческие, эмоциональные и речевые процессы;
• Развивать интерес детей к самостоятельному познанию объектов;
• Развивать способы взаимодействия с членами семьи и людьми ближайшего окружения в познавательной деятельности, расширять самостоятельные действия различной направленности, закреплять позитивный опыт в самостоятельной и совместной со взрослыми и сверстниками деятельности;
• Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи: закреплять умение поддерживать непринужденную беседу, задавать вопросы, правильно отвечать на вопросы;
• Продолжать развивать у детей стремление к познанию культурных традиций своего народа через творческую деятельность.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать уважительное отношение к Родине, культурному наследию;
• Воспитание ценностного отношения к культурному наследию своего народа и нравственно-культурным традициями России;
• Воспитывать эмоциональной отклик и чувство гордости за свое Отечество;
• Воспитывать у дошкольников основы музейной культуры.

Характеристика музейной экспозиции:

Музейная экспозиция включает следующие разделы:

1. Бытовые предметы:

• предметы кухонной утвари;
• предметы старинной бытовой утвари;
• предметы быта советского времени;

        Изучая экспонаты раздела «Бытовые предметы», дошкольники  обретают представление об особенностях быта в разные эпохи жизни нашего народа. На основании полученных знаний могут сделать вывод о произошедшем техническом прогрессе, существенно облегчающем жизнь и ведение хозяйства.

ОПИСАНИЕ ЭКСПОНАТОВ

«Доска самодельная с городецкой росписью». Доска вырезана из березы, расписана гуашевыми красками и покрыта лаком. Хранится в семье более 50 лет.

«Крынка молочная» - символ деревенской жизни и натуральной пищи. Выполнена из обожжённой глины, используется для хранения молочных продуктов, поддерживая их свежесть. При прокисании молока в крынке, оно дает толстый слой сметаны, который удобно снимать ложкой. Крынка позволяла топить молоко в печи.

«Чесало для шерсти и льна». Предмет выполнен из цельной деревянной пластины дуба, прямоугольной формы, с длинной плоской ручкой, заостренной книзу. На зубьях закреплялась кудель – очищенное волокно льна или шерсти. В процессе работы гребень клали на край скамьи так, чтобы зубья оставались за скамьей, а ручка, на которую садилась женщина, - на скамье. В правую руку она брала горсть волокна, опускала на зубья гребня и протягивала его между ними.  

«Утюг чугунный (без нагревателя) для рукавов». Монолитная чугунная плашка, напоминающая кораблик и ручка, за которую удобно браться. Цельнолитный из чугуна, разогревался на открытом огне. Тяжелый, но остывал быстро. В прошлые времена утюги различались размерами и использовались каждый ля отдельного предмета одежды. Они различались по весу и размеру.

Досуговая деятельность:

• игрушки народные
• игры советского времени

        При знакомстве с предметами раздела «Досуговая деятельность» дети учатся вычленять базовые игровые процессы и сопоставлять их с игрушками и играми современного времени.

ОПИСАНИЕ ЭКСПОНАТОВ

«Тряпичная кукла «Масленица». К любому празднику на Руси в семье мастерили куклу. Домашний оберег делался без иглы и ножниц из натуральных тканей, ростом 20-25 см. При изготовлении кукол ткань старались не резать, рвать.

«Детская игра «Компьютер». Производитель данной игры ПО «Вятка» г.Киров, конце 1980-х годов. Игрушка «компьютер» может дать быстро ответ на самые разные вопросы: «сколько будет 3+2», «какие рыбы водятся в наших реках», «как называются птицы, живущие в наших лесах и парках» и много других. Для игры надо взять вкладыш, вставить в прорезь компьютера с правой стороны и поднять вверх фишку – получите ответ. За каждый правильный ответ начисляется очко.

3. Семейные ценности:

• реликвии, передаваемые по наследству из поколения в поколение.

        Погружаясь в историю экспонатов раздела «Семейные ценности» дети узнают индивидуальную историю своей семьи и страны через рассказы, связанные с данным предметом.

ОПИСАНИЕ ЭКСПОНАТОВ

«Кофейная пара». Кофейная пара из костяного фарфора (Ленинградский/Императорский фарфоровый завод). Автор формы Криммер Э.М., автор росписи Орлова Л.Ф., роспись золотом. Был приобретен прабабушкой воспитанницы во времена ее работы в пароходстве и навигации в г.Санкт-Петербург. Был передан по наследству от матери – дочке.

«Серебряный подстаканник именной». Был подарен на 50-летний юбилей прадеда воспитанницы коллективом педагогов школы. Прадедушка был командиром взвода, закончив войну вернулся в школу, служил директором. На подстаканнике имеется дарственная надпись.

«Дореволюционные денежные купюры». Денежные купюры 1898 – 1918г.г. Передаются по наследству от прадедушки по мужской линии. По преданию семьи несут финансовое благополучие, поэтому не продаются, хранятся.

«Фляжка алюминиевая». Фляжка немецкая алюминиевая времен 1 мировой войны. Является трофейным наследием прадеда воспитанницы. Передается по мужской линии с целью чтить память заслуг воевавшего прадеда и уважением к подвигам воевавших за Отечество.

Особенности использования музея

Экспонаты музея находятся в свободном доступе у детей и могут быть использованы детьми в образовательной деятельности:

• Беседы с детьми об экспонатах и их назначении,
• Сюжетно ролевые игры «Жизнь в деревенском доме», «Ведение кухонного хозяйства», «Поход на рынок», «Чаепитие»,
• Логические игры в свободной деятельности: танграм, пятнашки, детский компьютер, матрешки,
• Дидактические игры с распределением предметов по сферам использования,
• Организованная образовательная деятельность - проведение экскурсий для других групп и родителей/законных представителей,
• Художественно-эстетическая область развития: изучение декоративно-прикладной росписи, создание рисунков с изображением музейных экспонатов, лепка, аппликация, конструирование экспонатов, изучение русского-народного костюма, изучение истории тряпичных кукол, конструирование тряпичных кукол,
• Изучение истории ручного труда, искусства выполнения вещей из ткани, ниток, шерсти и других материалов. Ознакомление с традиционной народной вышивкой,
• Исследовательская деятельность при освоении экспонатов на практике: чесание шерсти, использование самовара и изучение правил его безопасной эксплуатации,
• Чтение художественной литературы с демонстрацией предметов,
• Изучение технического прогресса на основании экспонатов (средства связи и передачи информации, средства воспроизведения музыкальных произведений),
• Речевое развитие: составление связных рассказов по картинкам с использованием стереоскопа и негативов,
• Формирование элементарных математических представлений: использование средств мер и весов,
• Развитие ориентации в пространстве и навигации с использованием компаса,
• Финансовая грамотность – изучение истории денег, способов хранения денег.

Перспективы развития музейной экспозиции

С целью сохранения интереса детей к такому явлению как мини-музей данная экспозиция является временной и в дальнейшем может быть изменена или дополнена под актуальные тематики. Например, в 2025 году, объявленном Президентом РФ как «Год защитника Отечества», экспонаты выставки (фляжка, наградные медали, удостоверение труженика тыла, бытовые предметы 40-х годов и тп.) могут стать основой музейной экспозиции посвященной жизни граждан военного времени.

Видя отклик детей на экспонаты декоративно-прикладного творчества и с целью более глубокого изучения традиционных промыслов Нижегородской области, принято решение инициировать соответствующий проект «Город мастеров». В рамках проекта запланировано расширение выставочной экспозиции. Проведение творческих мастер-классов по изучению и использованию декоративной росписи с привлечением активных творческих родителей. Изготовление тематического лэпбука. Проведение бесед о художественной резьбе по дереву, кости, филиграни, ткачестве, народном костюме коренных народностей нижегородской земли и тп. Запланировано посещение Нижегородского музея художественных промыслов.

Организация экскурсий для воспитанников МАДОУ и гостей детского сада.