Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Быт и традиции семьи мальчика Сенти»
план-конспект занятия (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад №13» г. Канаш

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «В гостях у Сенти»

                                                               Воспитатель: Волкова К. А.

Образовательные задачи: продолжать знакомить детей с историей, бытом чувашского народа; формировать обобщенное представление о семье, уважительное отношение к истории своего народа.

Развивающие задачи: способствовать расширению и углублению представлений о семье и быте чувашского народа, обогащение словаря детей чувашскими словами.

Воспитательные задачи: воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к семье.

Дети заходят под чувашскую музыку в группу и садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня в гости к нам пришел мальчик Сентти. Он живет в чувашской деревне. Он пришел не просто так, а принес нам загадки. Поможете отгадать загадки? (ответы детей)

Самая красивая, самая родная,

Это же, конечно, дорогая …

Дети: Мама

Воспитатель: Правильно ребята, мама. Как будет мама на чувашском языке? (ответы детей) Совсем недавно мы отмечали ее праздник «День мамы», день – самого дорогого и любимого человека на земле.

Воспитатель выставляет фигуру мамы, а потом опрашивает 2 – 3 детей:

Воспитатель:  Как зовут твою маму? (ответы детей)

Воспитатель:   А маму Сентти зовут Анна, Анна аппа.

Воспитатель:  Кто ты для мамы?(ывалам – сын, херем – дочка).

Воспитатель:  Как мама называет тебя лаского? (ответы детей)

Воспитатель:  Замечательно. А теперь послушайте другую загадку:

Кто научит гвоздь забить,

Даст машиной порулить

И подскажет, как быть смелым

Сильным, ловким и умелым?

Кто же это? Это …(папа), (ответы детей)

Воспитатель:  Молодцы, ребята, правильно папа. Как будет папа на чувашском? (ответы детей)

Воспитатель выставляет фигуру папы, а потом опрашивает 2 – 3 детей:

 Воспитатель:  Как зовут твоего папу? (ответы детей)

Воспитатель: Кто ты для папы? (ывалам – сын, херем – дочка).

 Воспитатель: Папу Сентти зовут Сантар, Сантар пичче. Замечательно. А теперь послушайте другую загадку.

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша…(бабушка – асанне)

Воспитатель: Как называют бабушку на чувашском языке (ответы детей)

Воспитатель выставляет фигуру бабушки, а потом опрашивает 2 – 3 детей.

Воспитатель:  Как зовут твою бабушку?

Воспитатель: Бабушку Сентти зовут Укахви, Укахви кинеми.

Воспитатель: Молодцы, а вот еще загадка:

Самый старший он в семье,

Самый мудрый во дворе,

Голова вся в седине,

А встает он на заре…(дедушка – асатте)

Воспитатель: Как называют дедушку на чувашском языке? (ответы детей)

Воспитатель выставляет фигуру дедушки, а потом опрашивает 2 – 3 детей:

Воспитатель: Как зовут твоего дедушку?

Воспитатель: Дедушку Сентти зовут Шухши мучи.

Воспитатель: А еще в этой семье есть девочка Марине. Она сестра Сенти. Ребята, а кто она для мамы и папы? (ответы детей) Кто она для бабушки и дедушки? А для Сенти? (ответы детей)

Воспитатель:  Молодцы! Маттурсем!

Выставляются фигуры всей семьи Сентти.

Воспитатель:  Всех этих родных друг другу людей вместе называют одним словом. Каким?  (семья, семье). (ответы детей)

Воспитатель:  Помогите Сенти назвать  всех членов семьи (дети называют)

Воспитатель:  Сентти предлагает нам поиграть в веселую игру.

Игра «Раз, два карусель»

Дети становятся парами друг напротив друга и здороваются на чувашском языке (сывлах сунатап). Когда воспитатель говорит «Раз, два карусель», дети стоящие во внутреннем кругу остаются на местах, а дети стоящие по внешнему кругу двигаются и останавливаются у рядом стоящего ребенка. Так двигаются по кругу пока не дойдут до своей пары.

Воспитатель:  Ребята, семья Сенти  живет в чувашской деревне. Сенти нас приглашает к себе на подворье, хочет познакомить со своими друзьями меньшими, теми, за которыми его семья заботливо ухаживает. Это домашние животные. У чувашей всегда двор был полон живности. Как вы думаете кого мы можем встретить во дворе? (ответы детей)

 Воспитатель:  Я вам буду загадывать загадки, а вы постарайтесь отгадать, о ком они.

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком.

Воспитатель:  Правильно, собака (йыта).

Воспитатель:  Мохнатенькая, усатенькая,

                           Молочко пьет, песенки поет.

Воспитатель:  Правильно, кошка (кушак).

Воспитатель: Быстрее ветра я скачу,

                          Цок-цок копытами стучу,

                          Я громко «иго-го» кричу,

                         Садись на спину прокачу. (Лошадь)

Воспитатель:  Правильно, лошадь(лаша).

Воспитатель:  Сена день и ночь жует,

                            Много молока дает? (Ответы детей)

Воспитатель:  Правильно, корова(ене).

Воспитатель:  Кто гуляет по дорожке?
У него бородка, рожки.
А еще кричит он: «Ме-е-е!»
Где б найти капустки мне-е-е?! (Ответы детей)

Воспитатель:  Правильно, коза (качака).

Воспитатель:  Важно ходит даже летом
В теплую шубку одета,
Шуба  эта в колечках,
А зовут её ... (Ответы детей)

Воспитатель:  Правильно, овечка (сурах).

Воспитатель:  С солнышком встает он вместе,

Будит всех веселой песней.

На макушке — гребешок.

Кто же это?

Воспитатель:  Правильно, петух (автан).

Воспитатель:  Клохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает.

Воспитатель:  Правильно, курица (чах).

Воспитатель:  Вот сколько домашних животных живет в подворье детей. Ребята, почему мы этих животных называем домашними животными? (Ответы детей) Как ухаживает за ними человек? (Ответы детей) Какую пользу они приносят?(Ответы детей)

Воспитатель:  Благодаря корове и козе у чувашей всегда были молочные продукты турах (кислое молоко), чакат (творожные сырки). (Слайд) Овцы дают людям шерсть. Для чего нужна шерсть?(ответы детей) Из шерсти изготавливают валенки, вяжут носки, варежки. (Слайд) В хозяйстве держали домашнюю птицу. Какую пользу они приносят людям? (ответы детей). Курица несет яйца. Из яиц можно приготовить разную еду. (Слайд) Домашние животные были незаменимыми помощниками. Как помогает лошадь? (Ответы детей) С помощью лошадей пахали землю, сеяли, возили сено. Лошадь была и средством передвижения. (Слайд)  К ней относились уважительно и бережно: поили чистой водой и кормили овсом.   Все лето чуваши работали, заготавливали корм для домашних животных. Для домашних животных в отдельной части строили хлев. Это было их домом. (Слайд)

Воспитатель:  Ребята, вы бываете в деревне? (ответы детей). Я тоже люблю ездить в деревню, особенно летом. Как там хорошо в солнечную погоду. Больше всего мне нравиться после дождя, когда выходит радуга.

Я предлагаю вам поиграть вместе с Сенти в игру «Радуга».

Игра «Радуга»

Водящий-радуга (надевает на шею рисунок радуги на ленточке или кокошник на голову с рисунком радуги) берет корзинку (ведерко), где лежат дуги-полоски семи цветов (по количеству цветов радуги), и становиться в центр. Остальные дети идут по кругу напевая:

Дождик льет из-за туч

Солнышко нам светит!

Значит, будет радуга,

Радуга на небе!

Здравствуй, радуга-дуга,

Что ты детям принесла?

                      (Л.В. Коваль)

Ребенок в центре круга отвечает: «Каждому свой цвет, а какой – ответь!» - и раздает детям из корзинки дуги-полоски. Дети по очереди называют цвет полученной им дуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. После раздачи всех дуг водящий командует: «раз, два, три – радугу собери». Дети на полу или на столике выкладывают радугу, соблюдая последовательность цветов.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась игра?(ответы детей) Давайте поблагодарим Сенти.

Использованная литература

Чувашия – край ста тысяч вышивок: методическое пособие для воспитателей и родителей/ Т.В. Артемьева. – Москва: Русское слово – учебник, 2024 – 128 с.