конспект ООД речевое развитие «Пересказ башкирской сказки «Лев и заяц»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

 речевое развитие

на тему:

«Пересказ башкирской сказки «Лев и заяц»

 в подготовительной школе группе

                                                      2026 год

Цель: Развитие связной речи у детей.

Задачи: 

Образовательные: закреплять умения подбирать слова.  Использовать образные слова и выражения при пересказе сказки, пополнять словарный запас детей, поощрять попытки высказывать свою точку зрения в ответ на поставленный вопрос воспитателя, научить ребенка слышать звуки в словах, различать гласные и согласные звуки, определять последовательность звуков в слове, соотносить наименование музыкальных инструментов с названиями музыкальных специальностей, отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.

Развивающие: Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться. Развивать интонационную выразительность речи; развивать связную речь. Развивать зрительную и слуховую память, эмоциональную сферу.

Воспитательные: Воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родному краю, воспитывать доброжелательное отношение к животным; воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, самостоятельность; воспитывать любовь к башкирским народным сказкам; воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Интеграция образовательных областей: Социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Демонстрационный материал: проектор, ноутбук для просмотра слайдов, иллюстрации.

Раздаточный материал: листочки с зашифрованными словами.

Предварительная работа: чтение сказок, пересказ сказок.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово; отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций, чтение сказки, вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы детей; поощрение и похвала детей.

Ход занятия:

Дети стоят на ковре в кругу.

Воспитатель: Здравствуйте, дети.

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: 

- Подойдите ко мне пожалуйста тот, у кого имя начинается с гласного звука.

- Подойдите ко мне пожалуйста тот, у кого имя начинается с мягкого согласного звука.

- Подойдите ко мне пожалуйста тот, у кого имя начинается со звонкого согласного звука. Молодцы. 

Воспитатель: Ребята, выполняем артикуляционную гимнастику!

Ра-ра-ра - начинается игра!

Ру-ру-ру - поиграем мы в игру!

Ра-ра-ра - очень нравится игра!

Воспитатель: Дети, на электронную почту пришло письмо. Давайте откроем его и прочтем что же там, это письмо написала нам из «Лесной школы» мудрая сова. «Здравствуйте ребята! Я обращаюсь к вам за помощью, пожалуйста помогите моим лесным ученикам, выполнить задания, которые находятся в моем письме». Ну, что ребята, поможем сове и ее ученикам?

Ответы детей: да!

Первое задание: Первое задание: 

Внимательно посмотрите на ваших листочках головоломки, нужно распутать линии, которые ведут от букв к пустым клеточкам, эти буквы нужно вписать в свои клетки приступаем к работе. А теперь давайте проверим какие слова разместились клетках.

Воспитатель: молодцы, Второе задание: вам надо раскрасить комнатки звукового домика к словам, которые вы написали в клеточках вспомните пожалуйста каким цветом закрашиваем гласные звуки, твердые согласные, мягкие согласные, приступаем к работе.

Все справились молодцы.

Воспитатель: Молодцы, третье задание

Надо отгадать загадки

Зверь любой его боится,

Скрыться с глаз долой стремится.

В гриве темно-золотой.

Дикой силой налитой,

Даже в самой мирной позе

Он таит для всех угрозу.

Самки - все из королев.

Царь зверей - могучий ...(Лев)

Воспитатель: А почему вы думаете, что это лев?

Ответы детей: Лев - очень сильное и мужественное животное

Воспитатель: Лев очень мужественное животное, когда на него смотришь, чувствуешь восхищение или наоборот какой-то страх.

Слушайте следующую загадку следующую загадку:

Что за зверь такой лесной,

Встал как столбик под сосной?

Кто стоит среди травы,

Уши больше головы?

Ответы детей: заяц.

Воспитатель: правильно, дети, это заяц. А заяц какой?

Ответы детей: серый, пушистый, добрый, трусливый, испуганный.

Воспитатель: а какие сказки вы знаете, в которых героями были заяц и лев?

Ответы детей: Теремок, Колобок, Заюшкина избушка, Король- лев, Лев и

Воспитатель: Дети, вы любите сказки?

Тогда, давайте прочитаем четвертое задание что такое сказка?

Ответы детей: Сказка - это рассказ о вымышленных событиях, о том, чего не бывает на самом деле в жизни. 

Воспитатель: А какие бывают сказки? 

Ответы детей: сказки бывают народные, авторские.

Воспитатель: Ребята, почему сказки называют народными?

Ответы детей: потому что, их сочинил народ. Раньше их сочиняли люди и рассказывали друг другу, а потом, когда появилась письменность, собрали эти сказки и записывали их. Так они дошли до нас. Это народные сказки.

Воспитатель: Почему сказки называют авторскими?

Ответы детей: потому что, их сочинил и написал один человек – автор).

Воспитатель: Какие виды сказок вы знаете?

Ответы детей: Сказки бывают о животных, богатырские, бытовые.

Воспитатель: А как можно сказать о сказке, какая она?

Ответы детей: сказка умная, волшебная, добрая, поучительная, радостная, мудрая, интересная.

Воспитатель: Правильно, дети. Во всех сказках есть волшебство, поэтому и бытовые, и богатырские сказки, и сказки о животных бывают волшебными.

Воспитатель: Какие волшебства могут происходить в сказках?

Ответы детей: В сказках животные разговаривают, им присущи человеческие качества. В богатырских сказках герои преодолевают непосильные трудности, препятствия.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Необыкновенная история со сказочными персонажами или с животными. С героями случаются необыкновенные события, волшебство. В сказках на человеческом языке могут говорить звери, птицы, а иногда и вещи.                

Воспитатель: А как сказки начинаются?

Ответы детей: в некотором царстве… жили-были

Воспитатель: А как сказки заканчиваются?  

Ответы детей: стали они жить поживать и добра наживать. в сказках добро побеждает зло.

собачка

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием заданием.

Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся с новой башкирской сказкой, называется она Лев и Заяц. Слушайте и смотрите внимательно.

Просмотр башкирской сказки «Лев и заяц»

 Беседа по содержанию сказки:

Давайте вспомним как называется сказка?

Ответы детей: Сказка называется «Заяц и лев»

Воспитатель: а кто были главные герои сказки?

Ответы детей: главные герои сказки заяц и лев.

Воспитатель: Почему зайцу было страшно подойти к льву?

Ответы детей: потому что лев все съедал.

Воспитатель: Какой была первая реакция царя зверей на появление зайчика перед ним?

Ответы детей: Лев страшно рассердился.

Воспитатель: Какие слова сказал лев зайцу?

Ответы детей: почему так поздно пришел.

Воспитатель: Изменилось ли состояние зайца после разговора с мудрым животным?

Ответы детей: Заяц стал смелым.

Воспитатель: Какие важные слова произнёс лев, выслушав историю зайца?

Ответы детей: Почему так долго шел?

Воспитатель: Какие хитрости использовал заяц, чтобы избежать наказания?

Ответы детей: заяц придумал историю с другим львом.

Воспитатель: Как поступил лев?

Ответы детей: Пошел к колодцу посмотреть на другого льва.

Воспитатель: Чем закончилась сказка?

Ответы детей: Лев перестал обижать животных.

Воспитатель: Какой вывод мы можем сделать из этой сказки?

Ответы детей: Не всегда сильный побеждает.

Воспитатель: кто из героев вам понравился больше? Почему?

Ответы детей: заяц. Потому что он оказался хитрее льва

Воспитатель: чем заканчивается сказка?

Ответы детей: лев прыгнул в колодец и разбился

Воспитатель: Чему учит эта сказка?

Ответы детей: Несмотря на силу льва, заяц смог перехитрить его благодаря своей хитрости. Надо уметь общаться друг с другом, делиться своими переживаниями и помогать другим.

Воспитатель: сказка "Лев и заяц" показывает, что истинная сила заключается не столько в физических возможностях, а в мудрости, доброте.

Воспитатель: хорошо. Молодцы.  А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка: Вышел зайчик

Вышел зайчик погулять.

Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

Замер зайчик средь травы

А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

И переходим к следующему заданию.

Воспитатель: пятое задание заключается в том, что нужно пересказать сказку «Заяц и лев». Сейчас вам еще раз предлагаю посмотреть внимательно сказку. (повторный просмотр сказки)

Воспитатель: На столах разложены картинке к сказке. Вам надо последовательно подбирая картинки, выставлять их на доску, рассказать сказку. Теперь, кто желает нам пересказать?

Воспитатель: Молодцы, дети, хорошо справились с заданием.

Шестое задание: давайте, мы с вами представим, что заяц и лев подружились, что они не только друзья, но у них есть общее- они могут играть на музыкальных инструментах. Дети, если заяц играет на скрипке, то он кто?

Ответы детей: скрипач.

Воспитатель: если лев играет на трубе, кто он?

Ответы детей: трубач.

Воспитатель: если заяц играет на барабане, кто он?

Ответы детей: барабанщик

Воспитатель: Если лев играет на баяне, кто он?

Ответы детей: баянист.

Воспитатель: хорошо, молодцы. Вы справились с этим заданием. Ну что, ребята, все задания, которые прислала нам мудрая сова, мы выполнили и надеюсь помогли лесным ученикам из «Лесной школы». Давайте мы с вами вспомним какие задания мы выполняли?

Ответы детей: отгадывали загадки, слушали и пересказывали башкирскую сказку «Заяц и лев», играли в игру «Придумай слово», составляли звуковые домики

Воспитатель: а какое задание вам понравилось больше всего?

Ответы детей:

Воспитатель: хорошо, дети. Игра «Исправительная»

У каждого из вас есть цепочка из букв, надо ту букву, которая написана правильно, обвести в кружок, а ту, которая неправильно – зачеркнуть. Прочтите полученное слово.