Конспект занятия «Путешествие по Южному Уралу: чудеса родного края» возраст 4-5 лет
план-конспект занятия

Конспект занятия «Путешествие по Южному Уралу: чудеса родного края»

возраст 4-5 лет

Подготовила: воспитатель

Самахужина Н.Х.

Цель: формирование первичных представлений о природном и культурном наследии Южного Урала у детей 4–5 лет.

Задачи:

1. Познакомить детей с характерными особенностями природы Южного Урала (горы, озёра, леса).
2. Расширять знания о животных и растениях региона, обитающих в местных лесах.
3. Развивать речь и коммуникативные навыки через обсуждение и описание увиденного.
4. Развивать познавательный интерес к родному краю через игровые и наглядные методы.
5. Воспитывать чувство гордости и бережного отношения к природе родного края.

Материал и оборудование: карта Южного Урала (упрощённая, детская), картинки с изображением гор, озёр, лесов региона; изображения животных (медведь, лось, белка, заяц), растений (сосна, берёза, черника), коллекция камней (яшма, малахит, гранит), аудиозапись звуков леса, мягкие игрушки животных, макет «Уральский лес».

Ход занятия

Воспитатель: ребята! сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по нашему родному краю — Южному Уралу. Кто из вас был в лесу или видел горы?

Дети: я был в лесу… видел высокие деревья… мы ездили к озеру…

Воспитатель: замечательно! Южный Урал — это очень красивое место. посмотрите на карту (показывает упрощённую карту). здесь горы, леса и озёра. горы высокие, как вот эта башня из кубиков (показывает на постройку из кубиков), кто знает, какие животные живут в уральских лесах?

Дети: медведи… зайцы… белки… лисы…

Воспитатель: верно! давайте посмотрим на картинки. вот медведь — большой и сильный, он любит мёд и ягоды. а вот лось — у него большие рога. белка прыгает с ветки на ветку, а заяц прячется под кустами, кто хочет показать, как прыгает белка?

Дети: (имитируют прыжки белки)

Воспитатель: молодцы! а какие деревья растут в наших лесах?

Дети: сосны… берёзы… ёлки…

Воспитатель: правильно! сосны высокие и зелёные круглый год, а берёзы — с белой корой. а ещё на Урале много красивых озёр. самое известное — озеро Тургояк. представьте, что мы идём к нему (включает аудиозапись звуков леса). слышите, как поют птицы?

Дети: да! красиво…

Воспитатель: а ещё на Южном Урале добывают красивые камни. посмотрите (показывает коллекцию камней): вот яшма — она бывает красной и зелёной, а это малахит — с узором, как волны. эти камни используют для украшений. давайте потрогаем их.

Дети по очереди ощупывают камни.

Воспитатель: какие они на ощупь?

Дети: гладкие… холодные… тяжёлые… красивые…

Воспитатель: да, они очень красивые, но помните: камни и всё, что есть в лесу, нужно беречь. нельзя ломать ветки, шуметь громко, пугать животных. давайте поиграем в игру «Что можно — что нельзя». я буду говорить действие, а вы отвечайте: «можно» или «нельзя». первое: собирать ягоды в лесу.

Дети: можно!

Воспитатель: ломать ветки деревьев.

Дети: нельзя!

Воспитатель: кормить диких животных.

Дети: нельзя… они могут испугаться…

Воспитатель: правильно! дикие звери должны сами находить еду. а теперь давайте соберём наш макет «Уральский лес» (использует готовый макет или строит с детьми из игрушек). поставим деревья, поселим животных. куда поставим медведя?

Дети: под сосну… рядом с кустом…

Воспитатель: отлично! а зайца?

Дети: за куст… чтобы его не нашли…

Воспитатель: молодцы, всё сделали правильно! теперь наш лес живой и красивый, кто хочет рассказать, что ему больше всего понравилось в путешествии по Южному Уралу?

Дети делятся впечатлениями.

Воспитатель: вы все были внимательными и умными путешественниками! запомните: наш край — красивый и богатый, и мы должны его беречь. Теперь вы знаете немного больше о Южном Урале — нашей родной земле. до новых путешествий!