Конспект игрового занятия "В гости к нам пришла Матрешка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Для детей 2–3 лет самым эффективным будет занятие, основанное на сенсорике, движении и сюрпризном моменте. В этом возрасте «Единство народов» лучше всего объяснять через образ гостеприимства и дружбы игрушек.

Конспект игрового занятия: «В гости к нам пришла Матрешка»

Цель: Формирование интереса к народной игрушке и воспитание доброжелательного отношения к «гостям» (другим народам через образы кукол).

1. Подготовка (Материалы)

• Большая нарядная Матрешка.
• Кукла в национальном костюме (например, татарском или кавказском — достаточно 1–2 ярких деталей: тюбетейка или расшитый жилет).
• Аудиозапись веселой народной плясовой мелодии (инструментальной).
• Красивый платок или «волшебный» сундучок.

2. Ход занятия

I. Вводная часть: «Сюрпризный момент»

(Воспитатель вносит в группу нарядный сундучок)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня сундучок! Он не простой, в нём кто-то спрятался. Давайте похлопаем в ладоши, чтобы гость вышел!

(Дети хлопают, воспитатель достает Матрешку)

Воспитатель: Кто это, ребята? Правильно, Матрешка! Посмотрите, какой у неё сарафан, какой платочек. Матрешка пришла к нам не одна, она привела своего друга.

II. Основная часть: «Знакомство с друзьями»

(Воспитатель достает вторую куклу, например, мальчика в тюбетейке или девочку в ярком жилете)

Воспитатель: Это Азат (или любое другое имя). Посмотрите, какой у него красивый головной убор — тюбетейка. Матрешка и Азат живут в нашей большой стране России. Они очень любят играть вместе.

Проблемная ситуация: Воспитатель: Ой, наши гости застеснялись. Давайте покажем им, как мы умеем дружить! Возьмитесь за ручки.

Динамическая пауза (игра «Хоровод»):

Мы за рученьки взялись, (Беремся за руки)

В круг большой мы собрались. (Расширяем круг)

Будем вместе мы играть, (Топаем ножками)

Дружно танцы танцевать! (Пружинка/фонарики ручками)

III. Игровая деятельность: «Украсим коврик дружбы»

Воспитатель: Наши гости принесли нам большой белый листок. Это «коврик». Но он совсем не цветной. Давайте сделаем его красивым для наших друзей!

• Задание: На столе лежит ватман. Воспитатель предлагает детям оставить на нем отпечатки ладошек, смоченных в яркой гуаши (красной, синей, желтой).
• Смысл: «Смотрите, какие разные у нас ладошки, но все они на одном коврике — теперь куклам будет весело на нем сидеть».

(Воспитатель помогает каждому ребенку, называет цвет краски)

IV. Музыкальная игра: «Веселый бубен»

Воспитатель: У народов России разные песни, но все любят танцевать!

(Включается народная мелодия. Дети вместе с воспитателем и куклами выполняют простые движения: кружатся, выставляют ножку на пятку).

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, кто к нам в гости приходил? (Матрешка, Азат). Вам понравилось играть с ними?

Они говорят вам «спасибо» за то, что вы такие дружные. Давайте помашем куклам «до свидания» и посадим их на нашу полку с игрушками — теперь они будут жить вместе с нами.

Рекомендации для педагога:

• Речь: Говорите медленно, эмоционально, используйте ласковые слова.
• Акцент: Не перегружайте детей названиями народностей. Достаточно фразы: «У нас в стране много разных людей, и все они друзья».
• Безопасность: Используйте только гипоаллергенную гуашь для пальчикового рисования.