Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Любимые сказки в развивающих играх»
план-конспект занятия (средняя группа)
Методический материал представляет собой конспект образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста, направленной на развитие познавательных и творческих способностей посредством игровой технологии.
Основная цель занятия – закрепление знаний детей о диких животных через знакомство со сказкой «Теремок» с использованием мнемотехники и развивающих игр В. Воскобовича.
В ходе занятия реализуются следующие задачи:
- Развитие памяти и внимания через использование мнемотаблиц
- Формирование представлений о диких животных и их местах обитания
- Развитие конструктивных навыков с помощью игры «Двухцветный квадрат»
- Активизация словарного запаса на родном языке
- Развитие мелкой моторики и творческого мышления
Методическая ценность конспекта заключается в интеграции различных образовательных областей: познавательного развития, речевого развития, художественно-эстетического творчества. Особое внимание уделяется использованию современных образовательных технологий (мнемотехника, развивающие игры Воскобовича) в сочетании с традиционными методами обучения.
Практическая значимость материала определяется возможностью его использования педагогами дошкольных учреждений для организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста, направленной на всестороннее развитие личности ребенка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kermenkke.odt | 23.74 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 27 «Путене»
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Любимые сказки в развивающих играх»
Выполнила: воспитатель А.А. Вадимова
с. Моргауши
2025
Ĕҫ тӗллевӗ: ачасене кил ҫинчен пуҫарнӑ калаҫӑва явӑҫтарасси, юмаха аса илесси.
Ача-пӑчан ҫыхӑнуллӑ сӑмахне мнемотехника мелӗпе аталантарасси.
Юмахри геройсен ячӗ-сӑнарӗсене аса хывма пулӑшасси. Ачасене вӑрманти чӗр чунсем ҫинчен, вӗсен килӗ ҫинчен калаҫӑва явӑҫтарса пуплеве аталантарасси.
«Двухцветный квадрат», «Эталоны формы» В.Воскобович вӑййисемпе паллаштарасси.
Ӗҫ йӗрки:
Воспитатель: Сывлӑх сунатӑп ачасем. Паян пирӗн патра хӑнасем, айтӑр-ха эпир вӗсене те ырӑ ир сунар.
Хӗвелпе вӗҫен кайӑксем ҫине пӑхса савӑнар, (ачасем аллисене ҫӳлелле ҫӗклеҫҫӗ) Ҫавӑн пекех кулакан сӑн-питсем ҫине пӑхар (пӗр-пӗрин ҫине пӑхса кулаҫҫӗ). Ҫак планета ҫинче пурӑнакансене пурне те (аллисене сараҫҫӗ) "Ырӑ ир пултӑр!"калӑпӑр эпир пӗрле, (алла-аллӑн тытаҫҫӗ) "Ырӑ ир пултӑр!- аннепе аттене, "Ырӑ ир юлтӑр!— пурне те .
Вырнаҫса ларӑр пукансем ҫине.
-Ачасем эпир ӑҫта пурӑнатпӑр? (ачасен хуравӗсем)
-Ҫапла, кашнийӗнех хӑйӗн килӗ пур. Пирӗн ача сачӗ пирӗншӗн иккӗмӗш кил.
-Ачасем эсир тӗрлӗ чӗр чун ӑҫта пурӑнни ҫинчен пӗлетӗр-и?
-Шӑши ӑҫта пурӑнать? (шӑтӑкра)
-Шапа ӑҫта пурӑнать? (шывра)
-Мулкач, тилӗ, кашкӑр, упа ӑҫта пурӑнаҫҫӗ?
-Ҫапла, вӗсем пурте вӑрманта, кашни хӑйӗн шӑтӑкӗнче пурӑнаҫҫӗ.
Айтӑр-ха эпир сирӗнпе пирӗн юратнӑ юмаха аса илер. Посмотрите на мою волшебную картинку. (Показывает мнемотаблицу к сказке «Теремок»).
Калӑр-ха мӗнле юмах ҫинчен калатӑп эпӗ? (Скажите мне, про какую я сказку говорю?)
Дети: Ку «Керменкке» юмах. (Это сказка «Теремок».) Керменккере мӗнле чӗр чунсем пурӑнаҫҫӗ? (Ку-шӑши, ку-шапа, ку-мулкач, ку-тилӗ, ку-кашкӑр, ку-упа). (Здесь есть мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь).
Воспитатель: Керменккене кам аркатнӑ? (Упа)
Воспитатель: Ҫапла. (совершенно верно). Ачасем кам пӗлет, мӗн вӑл керменкке? Кам унта пурӑнать? (Скажите, ребята, а что такое теремок? И кто в нем живет?)
Дети: Керменкке вӑл пÿрт, унта чӗр чунсем пурӑнаҫҫӗ. (Теремок – это домик, а живут в нем звери.)
Воспитатель: Мӗнле чӗр чунсем керменккере пурӑнаҫҫӗ вӑрманти е килти? (Какие эти животные: дикие или домашние ?)
Дети: Вӑрманти чӗр чунсем. (Дикие – потому что они живут в лесу).
Воспитатель: Тӗрӗс. (Правильно). Ачасем керменккене упа аркатнӑ хыҫҫӑн чӗр чунсене пурӑнма вырӑн ҫук. Мӗн тумалла-ши? Ҫапла ҫӗнӗ керменкке тумалла.
Воспитатель: Из чего можно сделать теремок. (Дети перечисляют: из палочек, из кубиков, из двухцветного квадрата…)
Воспитатель: А из чего, мы, сделаем теремок? (из двухцветного квадрата)
Воспитатель: Подойдите к столу, возьмите квадраты и постройте большой теремок, чтобы в нем поместились все звери. (Дети строят теремок)
Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь давайте вспомним кто первым заселился в теремок? (Мышка – шӑши тус – хушка пуç).
Воспитатель: Мира, возьми двухцветный квадрат и покажи какая мышка, засели ее в теремок. (Ребенок складывает из квадрата мышку и кладет изображение мышки на теремок).
Воспитатель:Маттур, ачасем . Кам иккӗмӗш сиксе килнӗ керменккене? (кăвак-кăвак шапа, катăк тута -лягушка). Сделайте лягушку из фигур, и заселите лягушку в теремок.
Воспитатель: Кам виҫҫӗмӗш чупса ҫитет керменккене? (мулкач, мул пухакан, сǎрт хěрринче пурнакан -заяц).
Дети собирают зайца из фигур Воскобовича и заселяют изображение зайца в теремок.
Воспитатель: Кто четвертым прибегает в теремок? (тилĕ тус, ват ăста, сǎмах çапма пит ǎста - лиса).
Ребята собирают лису из двухцветного квадрата и заселяют в теремок.
Воспитатель: Кто следующим заселяется в теремок? (кашкăр-кашаман - волк).
Дети собирают и кладут изображение волка на теремок.
Воспитатель: Кам чи юлашки упаленсе килет керменккене? (упа-утаман, ик урапа утакан - медведь). Дети собирают и кладут изображение медведя на теремок.
Воспитатель: Ачасем керменккере пурте пур-и? Эпир чӗр чунсене мӗн тума пулӑшрӑмӑр? (керменкке). Сире паянхи занятинче мӗн килӗшрӗ, мӗн йывӑр пулчӗ. Эсир паян питӗ маттур пултӑр, тавтапуҫ сире.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Я мамой любимый и богом хранимый»
Занятие по духовно-нравственному воспитанию детей...
КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности в средней группе «ПОИГРАЕМ В СКАЗКУ» (формирования элементарных математических представлений)
Конспект аттестационного интегрированного занятия. Цель: доставить детям радость и удовольствие; воспитывать у детей интерес к сказкам; продолжать знакомить детей с русскими народными...
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по математике. Тема: Математическая игра «Звездопад»
В процессе математической игра"Звездопад" дети демонстрируют свои знания, полученные в течении учебного года....
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Путешествие по сказкам Владимира Сутеева»
Закрепление знаний детей по сказкам В. Сутеева...
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по развитию речи «Петушок и бобовое зернышко» (русская народная сказка)
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по развитию речи «Петушок и бобовое зернышко» (русская народная сказка)...
Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию «Моя любимая сказка Колобок»
Цель: учить передавать в рисунках свои впечатления от прочитанной сказки.Задачи: 1. Развивать у детей умение выбирать понравившийся эпизод, создавать сюжет по знакомой сказке, располагая рис...
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Любимые сказки в развивающих играх»
Методический материал представляет собой подробный конспект интегрированного занятия для детей дошкольного возраста, направленного на развитие познавательных процессов и формирование элементарных мате...