Сюжетно-ролевая игра «Театр» + драматизация сказки «Три медведя» в средней группе «Звездочки»

Событие: «Поездка на автобусе в театр».

Цель: закрепление представлений детей о театре средствами сюжетно-ролевой игры и способствовать духовно-нравственному развитию детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнить и закрепить знания детей о театре и автобусе, его работниках.

2. Продолжать учить детей брать на себя роль и действовать в соответствии с ней в игровой деятельности.

3.Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.

Развивающие:

1. Формировать умение совместно развертывать игру, договариваться и обсуждать действия всех играющих.

2. Развивать способность использовать атрибуты в игровой деятельности.

Воспитательные:

1 Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

2. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте и в театре.

3. Воспитывать интерес к сюжетно-ролевым играм.

Методические приемы:

        Сюрпризный момент: конверт с письмом и афишей

        Строим автобус

        Распределение ролей для сюжетно – ролевой игры «Театр»

        Покупка цветов в киоске

        Поездка в театр в автобусе

        Инсценировка сказки «Три медведя»

Игровые роли: водитель, кондуктор, пассажиры, кассир, артисты, зрители, продавец в цветочные лавки.

Игровой материал: конверт с письмом, руль, проездные и театральные билеты, сумка для кондуктора, две афиши, занавесь, вывеска «Театр», деньги, стулья, касса, цветы (бархатцы), ИКТ с песней «Веселый автобус», цветочный киоск, костюмы медведей, кровати с покрывалом и подушками, чашки, ложки, стулья, стол, скатерть, покрывало, подушки, лесок, шишки, грибы, домик, елки и деревья, грибы и шишки.

Ход игры

На дверях группы весит большой конверт, так чтобы дети обратили внимание на него.

Воспитатель: Ребята вы хотите узнать, что лежит в конверте? (Да)

(воспитатель достает из конверта афишу и письмо).

Воспитатель: С детьми рассматривают афишу и зачитывают письмо

«Дорогие ребята. Актеры нашего театра приглашают вас в театр на премьеру русской народной сказки «Три медведя»». С уважением директор театра.

Воспитатель: Урааааа! Нас пригласили всех в театр. Ребята, вы хотите посетить театр? (Да).

Воспитатель: - Давайте вспомним что такое театр? (это представление, спектакль…)

- Как нужно себя вести в общественном месте? (спокойно, вежливо, культурно, не кричать)

- После какого звонка зрители должны сесть на своих местах?

- Как нужно встречать и прощаться с артистами? (аплодисментами)

- Как можно отблагодарить артистов после спектакля? (крикнуть «браво», цветы, игрушки)

Воспитатель: а на чем мы можем доехать до театра, он же находиться далеко? (дети предлагают разные версии видов транспорта, и приходят к одному решению-на автобусе)

Воспитатель: из чего построим построить большой, просторный автобус? (из конструктора «лего», из стульчиков) (Дети дружно выполняют строительство автобуса из стульев).

Воспитатель: а кто у нас внимательный, заметит, что мы забыли купить?

Воспитатель: а где можно приобрести букеты цветов? (Цветочный киоск).

Давайте пойдем купим цветы. (подходят к киоску, а продавца нет. Воспитатель предлагает выбрать их детей продавца и покупают цветы. После покупке цветов, дети подходят гурьбой к автобусу)

Воспитатель: перед тем как отправиться в путешествие давайте вспомним еще раз правило поведение в автобусе и в театре. (не кричать, быть культурными, вежливыми,)

Воспитатель: Молодцы, вы все знаете, как себя вести в автобусе и в театре. Давайте вспомним кто работает в автобусе (шофер, кондуктор) и в театре (кассир, билетер, актеры). И распределим роли кто из вас кем будет, а остальные дети пассажиры и зрители.

Каким должен быть водитель? (Внимательным, ответственным). Что делает кондуктор? (продает билеты).

(После выбора ролей, дети занимают свои места).

Воспитатель: Ребята, вам всем хватило место и удобно расположились вы? Ну тогда в путь. (Под песню дети имитируют поездку на автобусе: на кочках подпрыгивают, на поворотах наклоняются в право, влево, вперед, назад).

Воспитатель: вот мы и приехали.

Ну вот остановка, спокойно встаем

И дружной командой к театру идем

Сначала мы в кассу, пройдем не спеша (звучит первый звонок, дети покупают билеты)

Билетики купим, пройдем на места

Билетик покажем, контроль мы пройдем (звучит второй звонок, дети показывают контролеру)

Букетик положим, просмотр начнем (звучит последний звонок)

Ведущий:

Мы рады приветствовать вас в нашем большом театре. Сегодня мы вам покажем премьеру нашего спектакля русской народной сказке «Три медведя». Во время представления нельзя кричать, шуметь, разговаривать и ходить.  Наши актёры готовы к представлению. Приятного просмотра, смотрите глазками, слушайте ушками. Давайте их пригласим дружными аплодисментами.

Занавес открывается.

Инсценировки сказки «Три медведя»

Рассказчица. Маша по лесу гуляет шишки и грибочки собирает

Раз грибок и два грибок вот и полный кузовок (собирает грибы)

Вот и вечер настает, Маша тропинку домой не найдет

Глядь она по сторонам, только елки тут и там. (смотрит по сторонам)

Что же делать ей скажите, (разводит руки в стороны и вопросительно говорит)

Компас дома, карты нет.          

Заблудилась (пауза)        

Так и есть – одна в лесу,    

Измочившись об росу,      

Бродит с полным кузовком,      

А в мечтах – родимый дом.

Маша: Ау_ Ау! Ау_ Ау! (маша идет и громко кричит ау).      

Рассказчица. В чаще леса, на поляне,

Дым, пуская из трубы-

Домик; в нем живут медведи,

А вокруг шумят дубы.          

У медведей все путем:

Большой ульей, теплый дом,

Рыба сохнет на крючке,

Каша пухнет в чугунке.

Утром ходят по грибы,

Под высокие дубы…

Так размеренно живут,

Охраняя свой уют.

Маша: Ах! Какой красивый дом!        

Кто живёт, скажите в нём? (Машенька входит в дом.)          

Маша: Никого в избушке нет,          

Но уже готов обед! (Подходит к столу, перебирает посуду, находящуюся на столе.)          

Маша: Эта ложка тяжела,        

Миска очень глубока.            

Эта ложка велика,            

Миска тоже глубока.          

Ну а эта в самый раз,            

Кашу съем я всю сейчас! (Машенька берёт маленькую чашку и самую маленькую ложку; подошла к стульям.)            

Маша: Ой! Ой! Ой! Как высоко!        

Сесть на стул мне нелегко!    

Этот тоже стул не мой:        

Неудобный и большой.          

Ну, а этот в самый раз.            

Здесь сидеть могу хоть час. (Садится на самый маленький стул, ест кашу, начинает кататься на маленьком стульчике и петь песню. Стульчик ломается, Маша идет в спальню.)

Маша: Ой! Ой! Ой! Как высоко!        

Лечь в кровать мне нелегко!      

 Эта – тоже велика,        

Для меня кровать жестка.      

Ну, а эта в самый раз!          

Объявляю – «Тихий час»! (Машенька ложится в кровать, появляются медведи.)

Медведица: Ой! Как долго мы гуляли;        

Грибы, ягоды искали.

Медведь: Мёду сладкого нашли.          

Еле до дому дошли. (Настасья Петровна ставит корзину с грибами, берет у Мишутки цветы и ставит в вазу.)          

Мишутка: как хочу я, мама, сесть!          

Медведь: ну а я хочу поесть! (Медведи подходят к столу.)            

Медведица: только кто в избушке был?        

Беспорядок натворил?!  

Медведь: Кто – то брал без спросу ложку,        

Сдвинул с места стул немножко!        

Медведица: Ложку брал он и мою!    

Стул стоит не там, смотрю  

Мишутка: съел мою еду до крошки,    

Уронил под стол он ложку!      

Он на стульчике качался — Вот мой стульчик и сломался.      

Медведь: что ж, закончилось терпенье!    

Гостью нет теперь прощенья! (Медведь топает ногой.)      

Медведь: вот и здесь, гляжу, изъян!  

Он кровать мою измял!          

Медведица: и мою кровать измял,    

Значит, тоже здесь лежал!

Мишутка: ой! Тут девочка лежит!  

Посмотрите! Сладко спит!          

Медведь: Я нарушу крепкий сон!        

Выгоню отсюда вон! (Машенька просыпается, сидит на кровати и плачет. Настасья Петровна садится рядом с Машенькой и начинает её успокаивает)

Медведица: Ты, Потапыч, подожди,      

Не кричи и не рычи!            

Ну–ка, Машенька, вставай,            

На вопросы отвечай.            

Как у нас ты очутилась?      

Маша: Я, медведи, заблудилась…            

Захотелось очень есть,            

Силы нет, пришлось прилечь.  

Медведь: вижу, «взрослые»          

Напрасно время тратили,        

Не научили раз тебя,        

Как в гостях вести себя.            

Медведица: Мы дадим тебе урок,            

Ты запомни назубок:          

В дом чужой без приглашенья          

Не входи!          

Медведь: Имей терпенье!      

Медведица: Коль в гостях ты оказалась            

И одна в избе осталась,

Всё, что хочешь, не бери,          

Разрешенья попроси!    

Медведь: ну, а если вдруг случайно            

Ты сломала что нечаянно,        

Уходить не торопись,            

Всё исправь и извинись.        

Маша: всем спасибо. Поняла.    

До свидания, я пошла.              

Ведущая: Ребята, чему вас научила эта сказка? (В лес ходить нельзя без взрослых, в чужой дом нельзя заходить без приглашенья и брать все что захочется тебе, а если так случилось, нужно извиниться и исправить)                                                                                                                  

Ведущая: после представления. На сцену выходят артисты, зрители хлопают в ладоши, кричат: «Браво!» преподносят артистам цветы. Артисты кланяются и уходят с цветами за кулисы.

Занавес открывается.

Ведущая: Дорогие зрители, если вам понравилась сказка, то покажите сердечки. Спасибо за внимание. До новых встреч.

Воспитатель: теперь пора возвращаться в детский сад. Нас ждет автобус. Кондуктор продает билеты пассажиром. Дети едут в сад. Песенка «Мы едим, едим, едим»

Воспитатель: Ребята, мы с вами вернулись в детский сад. Молодцы, все вы отлично исполняли свои роли.