«Путешествие по родной Аше»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект познавательного занятия в средней группе

«Секреты нашего города Аши»

Выполнила: Мамедова Гюнай Зафар кызы МКДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида» г. Аша

Цель:

Расширение и уточнение представлений детей о родном городе Аша через игровое путешествие и выполнение познавательных заданий.

Задачи:

Образовательные:

закреплять представления детей о родном городе;

познакомить детей с интересными природными объектами и местами Аши;

формировать представления о реке Сим, Липовой горе, лесах и городском парке;

учить узнавать знакомые места по описанию и фотографиям.

Развивающие:

развивать любознательность, внимание, память и воображение;

развивать связную речь;

учить рассуждать, сравнивать и находить простые решения;

активизировать словарь детей словами: «родной город», «река», «гора», «лес», «парк», «улица».

Воспитательные:

воспитывать любовь и уважение к родному городу;

формировать желание заботиться о его природе;

воспитывать чувство гордости за место, в котором дети живут.

Предварительная работа:

Рассматривание фотографий Аши, беседы о городе и родной улице, наблюдение за природой во время прогулок, рассматривание деревьев, чтение произведений о природе.

Материалы:

Конверт, «карта путешествия» по Аше, фотографии города, реки Сим, Липовой горы, леса и парка; картинки деревьев, карточки с заданиями, бумажные следы, цветные карандаши.

Ход занятия

1. Необычное начало

Дети сидят полукругом.

Воспитатель:

— Ребята, сегодня утром возле двери нашей группы я нашла вот этот конверт.

— Как вы думаете, кому он может быть адресован?

Дети:

— Нам!

— Давайте откроем и посмотрим.

Воспитатель достаёт письмо.

Воспитатель читает:

«Здравствуйте, ребята! Я живу недалеко от Аши и хорошо знаю ваш город. Но однажды я потерял карту с секретными местами. Поможете мне её восстановить? За каждое выполненное задание вы получите часть карты. Ваш друг — Лесовичок».

Воспитатель:

— Ну что, ребята, поможем Лесовичку?

Дети:

— Да!

— Тогда сегодня нас ждёт настоящее путешествие по нашей Аше!

2. Первая остановка «Узнай свой город»

На экране или на карточках воспитатель показывает несколько фотографий.

Воспитатель:

— Посмотрите внимательно. Что объединяет все эти фотографии?

Дети:

— Это Аша.

— Как вы догадались?

Дети:

— Мы здесь живём. — Узнали дома. — Узнали улицы. — Видели эти места.

Воспитатель:

— Правильно. Аша — наш родной город.

— Что значит «родной город»?

Предполагаемые ответы:

— Здесь мы живём. — Здесь наш дом. — Здесь детский сад. — Здесь наши друзья.

Воспитатель:

— Молодцы! Родной — значит близкий и любимый.

3. Первая часть карты

Воспитатель достаёт первый фрагмент карты.

На нём изображены дом, детский сад, улица.

— Первое задание мы выполнили!

— Посмотрите, что появилось на карте.

Дети:

— Дома! — Улицы!

Воспитатель:

— Продолжаем путешествие.

4. Вторая остановка «Где спряталась вода?»

Воспитатель показывает фотографию реки.

Воспитатель:

— Перед нами новое место. Что это?

Дети:

— Река.

— А знаете ли вы, какая река есть в Аше?

Дети:

— Сим.

Воспитатель:

— Правильно. Река Сим — одна из особенностей нашего города. Парк имени Пилютова тоже связан с рекой: он находится на острове, образованном руслом Сима и старицей.

Игра «Что можно, а что нельзя?»

Воспитатель:

— Я называю действие. Если его можно делать около реки — хлопайте. Если нельзя — топайте.

«Гулять с взрослым».

Дети: хлопают.

«Бросать мусор в воду».

Дети: топают.

«Наблюдать за природой».

Дети: хлопают.

«Ломать ветки».

Дети: топают.

«Беречь реку».

Дети: хлопают.

Воспитатель:

— Молодцы! Вы настоящие защитники нашей природы.

5. Вторая часть карты

Воспитатель прикрепляет к карте следующий фрагмент.

На нём изображена река.

— Что появилось на карте?

Дети:

— Река Сим!

6. Третья остановка «Гора с необычным именем»

Воспитатель показывает фотографию Липовой горы.

Воспитатель:

— Посмотрите, что это за место?

Дети:

— Гора.

— У этой горы необычное название — Липовая.

— Как вы думаете, почему её могли так назвать?

Дети высказывают предположения.

Воспитатель:

— Правильно! На Липовой горе растут липы, а также другие деревья. Это охраняемый природный объект.

Игра «Высокая гора»

— Представим, что перед нами гора.

«Гора растёт» — дети медленно поднимают руки вверх.

«Ветер подул» — качают руками.

«Птички полетели» — машут руками.

«Солнышко выглянуло» — поднимают руки вверх и улыбаются.

«Мы спустились с горы» — медленно приседают.

7. Третья часть карты

На фрагменте карты появляется изображение горы и деревьев.

Воспитатель:

— Смотрите! Теперь на нашей карте появились горы и лес.

— Как вы думаете, почему Ашу окружают леса?

Дети:

— Потому что здесь много деревьев. — Здесь природа.

Воспитатель:

— Верно. Аша окружена красивой уральской природой — лесами и горами.

8. Четвёртая остановка «Парк, который находится на острове»

Воспитатель показывает фотографию парка Пилютова.

— Ребята, это ещё одно интересное место Аши.

— Это парк имени П. А. Пилютова.

— Как вы думаете, что люди делают в парке?

Дети:

— Гуляют. — Отдыхают. — Играют. — Смотрят на деревья.

Воспитатель:

— Верно. А теперь представьте: вы пришли в парк.

— Что вы услышите?

Дети:

— Птичек.

— Что увидите?

Дети:

— Деревья. — Цветы. — Людей.

— Что нельзя делать?

Дети:

— Мусорить. — Ломать деревья. — Обрывать цветы.

9. Игра «Экскурсоводы»

Воспитатель:

— А теперь представим, что к нам приехали гости и ничего не знают про Ашу.

— Кто хочет стать экскурсоводом?

Воспитатель показывает ребёнку фотографию.

Ребёнок рассказывает по образцу:

«Это Аша. Здесь есть…»

Воспитатель помогает вопросами:

— Что ты видишь?

— Это река или гора?

— Как называется наша река?

— Что можно делать в парке?

Даже короткие ответы детей принимаются и дополняются воспитателем.

10. Сюрпризный момент «Последний секрет»

Воспитатель достаёт последнюю карточку.

На ней написано:

«Главный секрет Аши»

— Ребята, как вы думаете, какой главный секрет у нашего города?

Дети предлагают ответы.

Воспитатель:

— А главный секрет очень простой.

— Город — это не только дома, дороги, горы, река и парки.

— Город — это люди, которые в нём живут.

— Здесь живут ваши семьи, ваши друзья, воспитатели, учителя, врачи, строители и многие другие люди.

— Каждый человек может сделать свой город немного лучше.

11. Творческое задание «Подарок моей Аше»

Воспитатель:

— Давайте сделаем подарок нашему городу.

— Каждый нарисует то, что он любит в Аше.

Дети рисуют:

дом;

детский сад;

реку Сим;

горы;

лес;

парк;

деревья;

любимое место.

После выполнения дети показывают рисунки.

Воспитатель:

— Какой красивой получилась наша Аша!

12. Собираем карту

Воспитатель вместе с детьми соединяет все части карты.

Получается общая карта:

город → улицы → река Сим → горы → лес → парк.

Воспитатель:

— Мы смогли восстановить карту Лесовичка!

— Что помогло нам её собрать?

Дети:

— Мы выполняли задания. — Отвечали на вопросы. — Узнавали места.

13. Итог

Воспитатель:

— Как называется наш город?

Дети:

— Аша!

— Как называется река?

Дети:

— Сим!

— Как называется наша гора?

Дети:

— Липовая!

— Что есть вокруг Аши?

Дети:

— Леса и горы.

— Как называется парк?

Дети:

— Парк Пилютова.

— А как нужно относиться к родному городу?

Дети:

— Любить! — Беречь! — Не мусорить!

Воспитатель:

— Молодцы, ребята! Сегодня мы не просто говорили об Аше — мы раскрыли её маленькие секреты.

Рефлексия «Сердце Аши»

Воспитатель показывает большое бумажное сердце.

— Представьте, что это сердце нашей Аши.

— Каждый из вас может сказать одно доброе слово о нашем городе.

Дети по очереди говорят:

«Моя Аша — красивая». «Моя Аша — родная». «Моя Аша — зелёная». «Моя Аша — любимая».

Воспитатель:

— Пусть наша Аша будет чистой, красивой и любимой. А мы будем стараться заботиться о ней каждый день!