Конспект совместной деятельности с детьми по интеграции окружающего мира и рисования
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме

Конспект совместной деятельности с детьми по интеграции

Окружающего мира и рисования.

Тема: «Волшебный аквариум»

Возраст: средняя группа.

Разработала: Сошникова А. В.-воспитатель 1 категории

Д\с № 77 г. Пермь

Цель: создание макета аквариума с рыбами.

Задачи:

Образовательные: формировать знания об условиях содержания аквариумных рыбок,

                                учить выделять характерные для рыб признаки, сравнивая речных и аквариумных рыб,

                                умение  решать  проблемную ситуацию.

Развивающие: совершенствовать умения делать отпечатки ладони и пальчиков, дорисовывать  отпечаток  до образа рыб,

                         умения вырезать по контуру рыб,

Воспитывающие:  радость от творческой деятельности, умение работать аккуратно.

Материалы: для воспитателя

                       Аквариум, речной песок, водоросли, ракушки, скатерть, платочек,

                    Для детей  :  листы бумаги, тарелочки под гуашь, гуашь красная , золотая , оранжевая, палитра с остальными цветами, салфетки, кисти № 3, 5, баночки с водой, ножницы.

Ход занятия:

Ребята, я хочу что-то вам показать, но сначала

отгадайте загадку: «Дом стеклянный, в нем жильцы-все отличные пловцы»

(Верно, аквариум.) А пловцы – это кто?

 Как вы думаете, что здесь стоит? (Аквариум)

Зачем он нам нужен? ( Можно поселить рыб, черепаху)

Посмотрите, из  чего сделан этот аквариум? (из  стекла)

А зачем его сделали стеклянным? (чтобы все в нем видеть, Видеть, как рыбки плавают, любоваться ими, смотреть за их самочувствием и т. д.)

А чтобы рыбки в нем поселились, им нужны какие то условия для жизни?

Хорошо, тогда давайте выясним какие условия для них нужны. Рассмотрим на выставке картинки и фотографии, которые  помогут нам понять, как обустроить аквариум .

-Что находится в аквариуме на дне?     Песок и камушки.

-Зачем они нужны?                      Дело в том, что в природе рыбки живут в реке, а дно реки состоит из песка  и камушек.

-А что еще вы видите, есть и  в реке, и в аквариуме?    Верно, водоросли.

-Зачем рыбам нужны водоросли?     Ими рыбы питаются. В реке водоросли служат рыбам (карасям, окуням)  домиком от хищных рыб, таких как щука.

Ночью темень, ночью тишь,

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведет к норе,

След собачий - к конуре,

Белкин след ведет к дуплу,

Мышкин - к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет твоих следов нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

-Ответьте, где она спит.( В водорослях рыбы спят ночью.)

-Что еще вы не назвали, но она есть и в реке, и в аквариуме?    Вода.

Ребята, прямо сейчас пойдём  и устроим свой аквариум.

Смотрите, здесь на тарелочке, есть то, что нам нужно?

Воспитатель спрашивает, что сначала, что потом добавлять в аквариум?

И на глазах у детей заполняет его.

- А самое важное, заселить  аквариум рыбками.

-Какими рыбками  заселяют аквариум? Речными? Аквариумными.

Посмотрите, что общего у речных и аквариумных рыб?  (Есть голова, хвост, плавники: на спинке  длинный, на брюшке около головы, и около хвостика.)

-Какие отличия у этих рыб?  (Аквариумные рыбы меньше, ярче, имеют  длинные плавники. Речные рыбы больше и менее красивы.)

Посмотрите ,эти рыбки называются меченосцы. Какого они цвета?

                        Эти рыбки – золотые. Какого они цвета?

                        Эти рыбки – гуппи. Они какого цвета?

Ребята, где нам взять рыбок? Купить? Верно, но тогда наш аквариум будет стоять пустым. А где нам взять их уже сегодня?

Что будем делать? Как нам их сделать?

( Из бумаги, нарисовать, вырезать из журналов, слепить)

Ребята, вам моя рука знакома? А сейчас что - то  изменилось?

Воспитатель показывает кисть в движении рыбки, дорисован рот и глаз.

Мы можем изобразить рыбку ладошкой?

На столах стоят мисочки с краской, вы  выберите, какой у вас будет рыбка : золотая, гуппи, меченосец. На ручку покрываете кисточкой краску и печатаете на лист, затем обтираете руку салфеткой.

 Пальчиками или кистью дорисуйте рыбке: глаз, рот, плавники, хвост, чешую.

Идет самостоятельная работа.

Как только дети закончат работу, проводится физкультминутка:

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть,

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла,

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

Теперь пришло время отпустить рыбок в аквариум.

Возьмите ножницы и вырезайте  по контуру рыбку.

Все рыбки поплывут вот на таких ленточках.

Вам нравится ребята, наш аквариум, рыбки?

Сегодня  покажем и расскажем нашим родителям, что мы смогли сделать своими руками?