Занятие по изобразительной деятельности с применением интерактивного оборудования.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Тема: Рисование различных предметов на основе кругов.

Цель: Развивать у детей творческие способности с помощью использования мультимедийных технологий.

Задачи: Активизировать образы-представления, имеющиеся в опыте детей, соотнося их с поставленной задачей.

Развивать у детей фантазию, образное и логическое мышление, тактильную чувствительность, воображение, мелкую моторику рук, графические навыки.

Воспитывать чувство взаимопомощи, нравственные качества (доброта, отзывчивость)

Материал: интерактивная доска, два проектора, видеокамера, стол для рисования песком, песок, тетради «В гостях у Веселого Карандаша» с электронным  пособием, цветные карандаши, влажные салфетки.

 I Вводно-мотивационный этап.

1. Беседа.

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами собрались по очень важному делу. Нам пришло видеописьмо от жителей Круглой страны. Давайте посмотрим.

Видеописьмо: Здравствуйте дорогие ребята! Мы жители Круглой страны. Раньше мы  были разноцветными красивыми круглыми предметами, но злая колдунья заколдовала нас и мы стали белыми кругами. Чтобы нас расколдовать, нас надо дорисовать и раскрасить. Мы надеемся на вашу помощь. Помогите нам, пожалуйста!

1.  Создание проблемной ситуации.

 Педагог: Мы обязательно вам поможем. Правда, ребята? Что нам для этого надо? (Цветные карандаши) Но у нас нет цветных карандашей. Зато наши друзья Песочные человечки  отправили нам песок. Может быть, он нам поможет? Ведь песком можно рисовать.

II Операционно-содержательный этап

1. Разминка для рук.

Дети встают вокруг ящика с песком.

 «Погружение» в песок – зарыться руками, пересыпать из руки в руку и т.д.  Какой песок в ящике? (Сухой.) Погрузите в него руки. Что вы чувствуете? (Дети описывают свои ощущения.)  

1. Рисование цветным песком.

Педагог предлагает детям подумать и вспомнить, какие предметы бывают круглыми (можно предложить закрыть глаза) и нарисовать их песком на столе. (Рисунки детей проектируются на экран с помощью видеокамеры). По окончанию работы дети рассказывают, что они изобразили.

1. Педагог: Ребята, к нам на помощь пришел наш друг Веселый карандаш.

Веселый Карандаш: Здравствуйте, ребята! Я попросил Песочных человечков отправить вам цветные карандаши. Посмотрите внимательно в песке.

Дети находят в песке цветные карандаши, которые приготовили   Песочные человечки.

1.  Работа детей в тетрадях.

Веселый Карандаш: Ребята, возьмите тетради и откройте страницу №4. Это наши друзья круги, которых заколдовала Злая Колдунья. Посчитайте, сколько их у вас на листе? Правильно, пять. Каждый круг вы должны дорисовать и раскрасить, чтобы получились разные предметы. Будьте внимательны.

Педагог: Всем понятно задание? Приступаем к работе.

1. Индивидуальная работа детей.

III Рефлексивно-оценочный этап

Рассматривание детских работ. Педагог предлагает детям рассказать, что они изобразили.

Педагог: Ребята, нам пришло видеописьмо от жителей Круглой страны, давайте, посмотрим.

Видеописьмо: Дорогие ребята, спасибо вам большое за помощь! Злая колдунья больше никогда не сможет нас заколдовать. До свидания!

Педагог: Ребята, а кто нам с вами помогал? (Песочные человечки, Веселый Карандаш). Вот видите, как много у нас друзей, без них бы мы с вами не справились! Хорошо когда у человека есть так много друзей?  

Дети выходят из кабинета под песню «Если с другом вышел в путь».