Конспект НОД "Береза"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию

во второй младшей группе

по теме: «Береза»

Подготовила и провела:                                                                                                воспитатель второй                                                                                          квалификационной категории

Питерская Елена Александровна

Бердск 2014

Задачи.

Вызвать интерес к изображению березы. Учить проводить линии разных направлений и длины. Продолжать формировать умение рисовать кистью гуашевыми красками. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природе, вызвать желание передавать свои впечатления в ассоциативных образах доступными изобразительно-выразительными средствами.

Предварительная работа.

Наблюдение за березами на прогулке, рассматривание картин о деревьях по сезону.

Материалы, инструменты, оборудование.

Листы альбомной бумаги, кисти, гуашевые краски черного, зеленого, желтого цветов, баночки с водой, салфетки.

Ход НОД.

Воспитатель читает детям стихотворение

Березонька, моя березонька

Береза моя белая

Береза кудрявая!

Стоишь ты, березонька, зеленого,

Листья зеленые,

Под тобой березонька

Трава шелковая.

Воспитатель показывает образец рисунка березы.

-Посмотрите, как я нарисовала березку:

-ствол и веточки черной краской: ствол толстый сверху вниз, веточки – тонкие – от ствола вверх;

- листочки у березы зеленого и желтого цвета: «примакивала» к веточкам.

Прикрепляет лист бумаги к мольберту и начинает рисовать, комментируя свои действия:

- берем краску черного цвета и рисуем ствол: ствол длинный,- ведем-ведем кисточку сверху вниз, сверху вниз и еще раз сверху вниз;

- черной краской рисуем веточки: веточки тянутся к солнышку,- от ствола вверх;

-промываем кисточку в воде, хорошо вытираем о салфетку;

-берем краску зеленого цвета и рисуем листочки: поднимаем кисточку (фиксированное движение, чтобы дети заметили отрыв ворса кисти от бумажного листа), снова опускаем кисть на бумагу – шлеп – шлеп – шлеп (ритмичное примакивание ворса кисти)

Физкультминутка

Дует ветер нам в лицо

Закачалось деревце

Ветер тише, тише, тише.

Деревце все выше, выше.

Воспитатель просит детей нарисовать березку в воздухе – сначала пальчиком потом, кисточкой. «Дережирует» движениями детей, задает направление движения (сверху вниз) и длину (стоп). Примакиваем шлеп – шлеп.

Затем предлагает взять правильно кисточки («за юбочку»).

Дети рисуют. Воспитатель помогает индивидуальным показом и сопровождающими жестами.

Итог НОД. Оформление выставки «Березовая роща»