"Филимоновская игрушка"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

 Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Филимоновская игрушка»

Воспитатель МКДОУ  Бутурлиновский  детский сад  общеразвивающего вида N8 Телешенко Н.А.

Цель: формировать умение расписывать дымковские изделия.

Интеграция образовательных областей:

« Коммуникация»: формировать умение слушать сказку, отвечать на поставленные вопросы.

« Художественное творчество»: продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой, историей её создания, закрепить представления об основных элементах филимоновской росписи, их значении, используемых цветах; закреплять умение рисовать гуашевыми красками, используя приемы: концом кисти, плашмя, формировать умение ритмично располагать узор на форме.

« Социализация»: воспитывать чувство гордости за родную страну, уважение к труду народных  мастеров.

Оборудование: ковролин, плоскостные изображение героев сказки, схема с филимоновскими узорами, кисти, краски, подставки по количеству детей, глиняные изделия.

Предварительная работа: изготовление изделий из глины .

Ход занятия.

 Воспитатель. Ребята, вы любите сказки? Хотите одну из них послушать?

 В самом центре России, на высоком берегу реки стоит деревня.(Рассказывая, воспитатель прикрепляет на ковролин изображения реки, домов, людей и т.д. по ходу рассказа) Вдоль проселочной дороги рядами выстроились домики.

 Однажды пришел в эту деревню человек, которого звали Филимон. Он обнаружил в этих местах отличную глину. Ребята, что можно делать с глиной, как её применять?

Правильно, из глины можно лепить. Вот и Филимон стал лепить из глины горшки и других научил. В  честь него эту деревню назвали Филимоново.

 Мужчины в Филимоново лепили посуду, а женщины -  игрушки-свистульки. Это были  петушки, козлики, барыни, кони. Дети помогали взрослым. Долгими зимними вечерами собирались все вместе и изготавливали различные изделия. Весной в огромной печи, которую специально для этого возводили,  обжигали и игрушки и посуду. Это было зрелище необычной красоты.  Игрушки получались белые, так как местная глина при обжиге белеет.

 В те давние времена  в деревнях не было красок и поэтому игрушки не расписывали. Когда появились краски, местные мастера стали украшать росписью  глиняные игрушки. И они стали вот такими.

Посмотрите на них внимательно и скажите, какого цвета краски использовали умельцы? (Желтую, зеленую, синюю, красную). Украшали фигурки разными элементами. Чаще всего использовали чередующиеся полоски 2-х цветов , круги, которые обозначали солнце ,                       звездочки , елочки , которые обозначали растительность, треугольники                  , которые обозначали землю.

Вот смотрите, на этой барыне есть все эти элементы. К ней в гости из деревни приехали подружки. У них в селе скоро будет праздник! Как  надо одеваться на праздник? Правильно, нарядно, красиво. Но у деревенских барынь юбки вовсе не праздничные, а просто белые. Хотите помочь им? Давайте украсим их юбки, чтобы они отправились на праздник разнаряженные, как франтихи.

Юбки мы будем украшать различными узорами, которые мы вспоминали. Использовать будем 2 цвета - красный и зеленый. Не забывайте, что  элементы узора должны чередоваться. Начнем украшать с подола юбки.(Показ воспитателя) Работаем только кончиком кисти, чтобы линии получились тонкие и ровные. Барыню руками не трогаем, а поворачиваем подставку, чтобы выполнить элементы по кругу. Свободное пространство на юбке  можно украсить любыми элементами.

Нарядная получилась барыня?

(Дети выполняют работу. Готовые изделия ставятся вместе. Дети любуются ими. )

Какие у нас получились барыни?

Когда на них смотришь, настроение становится радостным. Наши барыни будут на празднике самые красивые.

      Использованная литература:

1. Князева О.Л.Приобщение детей к истокам русской народной культуры.-СПб.:Детство –Пресс.1998

2.Курчевский В.Г.Быль –сказка в карандашах и красках.-М.:Просвещение,1980

3.Народные промыслы.-Белый город.

4.Шангина И.И.Русский народ.Будни и праздники..-СПб.:Азбука-классика.2004

5. Швайко Г.С.Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.-М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС,2003