КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» С ПРИМЕНЕНИЕМ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ РИСОВАНИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Содержание работы воспитателя

Предполагаемые действия воспитанников

Примечание

Воспитатель приносит детям картину с изображением осени и предлагает внимательно рассмотреть её и ответить, какое время года на ней изображено.

- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года?

Осень.

Осень – замечательное время года. Давайте вспомним названия осенних месяцев.

(Ответы детей).

-Ребята, а вам нравится осень?

Да.

-А скажите, по каким признакам, приметам вы определили, что на этой картине изображена именно осень, а не какое другое время года?

Ответы детей (желтеют и опадают листья)

Как называется это явление?

(листопад) (это сложное слово, в нём спрятались два простых, маленьких слова: листья падают)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть ещё несколько картин об осени с изображением погодных явлений, перелёта птиц, подготовке животных к зиме.

К сожалению, лето закончилось, поэтому мы можем любоваться золотой осенью и её  красотой только  на улице. Птицы улетают в тёплые края, животные уходят в спячку ,а чтобы частичка осени была с нами всегда, сегодня мы создадим осеннюю картину. Прежде, чем приступить к работе, послушайте стихотворение:

Слушают.

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

                                   А.С. Пушкин

- Ребята, как вам кажется, о чём в стихотворении говорит автор ? Какая была погода? Почему унылая пора? Осень не всегда бывает унылая, есть и яркие моменты золотой осени.

(Ответы детей).

А сейчас мы с вами приступим к созданию наших осенней картин. Вы видите, сегодня вместо красок и белых альбомных листов пред вами не совсем обычные материалы. Оказывается, с помощью клея  и соли тоже можно рисовать! Сейчас мы узнаем, как.

Слушают

Знакомство с техникой «солевого» рисования.

С помощью кисти и клея рисуем осенний пейзаж, а затем посыпаем солью. После того, как клей высохнет, и соль на нём застынет, нужно аккуратно стряхнуть излишки соли.

Смотрят  

- Всем вам стало грустно, а сейчас я попробую вас развеселить – поиграем и разомнёмся  в физминутке «Осень».

Воспитатель предлагает детям отдохнуть.

Физминутка

«Осень»

Меж еловых мягких лап

Дождик тихо кап, кап, кап!

Где сучок давно засох,

Вырос серый мох, мох, мох!

Где листок к листку прилип,

Появился гриб, гриб, гриб!

Кто нашел его, друзья?

(Дети стоят прямо, пожимая плечами)

Это я, это я, это я!

В небе жаворонок пел.

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве.

Тот, кто песенку найдет,

Будет весел целый год.

(Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх)

(Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками. Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз)

(Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку)

(Дети прижимают руки к груди, утвердительно кивая головой.)

(Дети выполняют маховые движения руками. Вращают кистями поднятых рук)

(Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз)

(Дети приседают, руками обхватывают колени)

(Дети стоя весело хлопают в ладоши)

- Ну, вот и молодцы! Какие красивые осенние картины получились у вас! Нужно немного времени, чтобы клей высох.

- Ребята, у нас получились очень красивые осенние картины. А самое главное – этот листья не улетают, и будет долго радовать вас.

Подведение итогов.

- Что нового мы сегодня узнали?

Ответы детей

Мы узнали, что рисовать можно не только карандашами и красками.

Сейчас мы пойдём на улицу и продолжим наблюдение за красотой нашей природы в осеннее время года. Мы  с вами возьмём, фотоаппарат и завпечатлим  осенние краски.

-А на этом наше занятие закончено. Молодцы!

Дети радуются своим работам.

Похвала воспитателя.