Волшебные бабочки
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект занятия по изобразительной деятельности в технике монотипия в средней группе

Тема: «Волшебные бабочки»

Выполнила воспитатель

МАДОУ №28

Вдовина Ольга Алексеевна

Цель: познакомить детей с нетрадиционным способом рисования «монотипия».

Задачи:

• Развивать эстетический вкус, воображение, фантазию;
• воспитывать любовь к природе и бережному к ней отношению;
• способствовать достижению цели, аккуратности.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за летающими бабочками; рассматривание иллюстраций,  репродукций картин, альбома «Волшебная клякса»;  д/и «Найди половинку»

Материал к занятию: листы тонированной бумаги по количеству детей, толстые и тонкие кисти по количеству детей, салфетки, краски гуашь, стаканы для воды, аудиозапись «Звуки природы»; «Шум весеннего леса».

Ход занятия

Звучит аудиозапись «Звуки природы – Шум весеннего леса».
Воспитатель: - Ребята, скажите, что вы слышите? (журчание 
ручья, пение птиц, жужжание насекомых.) 

-Как вам кажется, какое это время года? 
- А почему вы так решили? 
-Птички поют, и жужжит кто-то. 
- Правильно это насекомые! Сейчас узнаем, каких насекомых вы знаете? Я загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать:
Над цветком порхает, пляшет
Веером узорным машет
(Бабочка) 

Воспитатель достает из конверта картинки с изображением бабочек и 
размещает их на мольберте.

Воспитатель: Посмотрите, кто здесь изображен?

Дети: Разноцветные бабочки.

Воспитатель: Расскажите, какие бабочки по цвету

Дети описывают бабочек

Воспитатель: Как вы думаете, как их можно назвать.

Дети придумывают названия для каждой бабочке.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, чем они похожи, что общего есть у

всех        бабочек? А чем они отличаются?

Дети: У них есть усики, туловище,  крылышки, лапки.

Воспитатель: Такие чудесные бабочки к нам прилетели, они вьются над полянкой и радуются солнышку. Я сейчас взмахну 
волшебной палочкой, и вы тоже превратитесь в бабочек и немного 
полетаете. 

Физкультминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.) 
Больше спать не захотел, (туловище в перед, назад.) 
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.) 
Взвился вверх и полетел, (руки вверх, вправо, влево.) 
Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружится, вьется. (покружиться).

 
Воспитатель: Бабочки отдохнули и им пора возвращаться обратно. Я
взмахну волшебной палочкой, и вы снова превратитесь в детей. Сегодня мы с вами  попробуем нарисовать бабочек! Но они у нас  будут не простые, а волшебные! Садитесь за столы, сейчас я вас научу, как с помощью красок можно творить чудеса. 

Воспитатель: - Перед вами лежат заготовки бабочек. Сложите их пополам,  а теперь одну из половинок  при помощи кисточки намочите водой. А теперь выбирайте цвета, которые вам больше всего нравятся и наносите их  на ту половину, которую намочили водичкой. Хорошо, молодцы. А теперь согнем бабочку пополам и аккуратно погладим ее ладошкой. Разверните. Что же произошло?

Воспитатель: Произошло чудо, рисунок симметрично отпечатался на другом крылышке бабочки,  благодаря чему Бабочка расправила крылья и вот-вот взлетит! 

Бабочка-красавица, 
В ярком, цветном платьице, 
Покружилась, полетала, 
Села на цветок, устала… 
- Не для отдыха я села, 
Я нектар цветочный ела. 

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Замечательные у вас 
получились бабочки, они все разные, красивые, яркие!  Понравилось вам волшебных бабочек рисовать?

В конце занятия дети выбирают самую красивую бабочку, выделяют те работы, где дети внесли дополнения или что-то необычное.