Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию: рисование в нетрадиционной технике в средней группе «Капелька».
план-конспект занятия по рисованию на тему

Копейский городской округ

МДОУ д/с №53

Конспект НОД

по художественно-эстетическому

развитию: рисование в нетрадиционной технике

в средней группе  «Капелька».

Воспитатель: Кузнецова Н.С.

Конспект НОД

по художественно-эстетическому

развитию (рисование)

  в средней группе  «Капелька».

                                                           Воспитатель: Кузнецова Н.С.

«Подснежники».

  Задачи.

1. Ознакомить детей с новым способом рисования – пальцами и ребром ладоней. Продолжать учить рисовать цветы.
2. Закрепить знания детей о признаках весны.
3. Развивать мелкую моторику рук, чувство композиции.

  Предварительная работа.

• Рассматривание иллюстраций о весне.
• Наблюдения за весенними изменениями на прогулке.
• Чтение художественной литературы по теме «Весна»
• Познавательное занятие «Весна».

Оборудование.

• Бумага голубого цвета.
• Гуашь (белая, зелёная, жёлтая, чёрная).
• Влажные салфетки для рук.
• Одноразовые тарелки.
• Иллюстрации о весне.
• Клеёнка.

Словарная работа: подснежники, проталина.

Ход занятия.

Дети стоят на ковре полукругом перед мольбертом, рассматривая иллюстрации о весне.

Воспитатель:  Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Что происходит весной с природой?

Дети отвечают, воспитатель поправляет и дополняет ответы детей.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

(Подснежник)

Почему его так назвали? Что такое проталина?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать подснежники. Садитесь за столы, спины выпрямите. Посмотрите на столы, что вы видите перед собой?

Дети перечисляют.

Воспитатель: Чего не хватает? (кисточек) как вы думаете, чем мы будем рисовать?

Предположения детей.

Воспитатель: Мы будем рисовать сегодня пальцами и ребром ладони.

Воспитатель с детьми обговаривают приёмы и способы рисования: сначала надо нарисовать стебельки цветов пальчиками зелёным цветом, затем пальцы протереть влажной салфеткой, жёлтой краской поставить точки сверху над стебельками, протереть пальцы,  белой краской прорисовать бутон вокруг жёлтой точки, протереть пальцы. Ребром ладони зелёной краской нарисовать листья, протереть ладони, пальцами чёрной краской нарисовать проталины под каждым цветком, протереть пальцы, пальцами белой краской прорисовать в некоторых местах снег.

 Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе, проведём разминку для рук.

Разминка «Цветки».

Наши алые цветки,

Распускают лепестки.

(Соедините ладони в форме тюльпана, затем медленно раскрывайте пальцы.)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(Покачивайте кисти рук)

Наши алые цветки

закрывают лепестки,

(Медленно соедините пальцы, образуя цветок.)

Тихо засыпают,

Головой качают.

Воспитатель: Теперь приступайте к работе. Кто затрудняется, поднимите руку, я подойду.

Дети работают, воспитатель помогает тем, кто затрудняется. В конце занятия все работы выкладываются на ковре в один общий сюжет. Дети рассказывают, что они изобразили. Воспитатель хвалит всех детей и благодарит за работу.