Конспект непосредственной образовательной
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной

деятельности в младшей группе

(рисование) «Дождик»

Тема НОД: «Дождик»

Возрастная группа: 1 младшая группа (от 2 до 3 лет)

Цель: выполнение изображения дождевых капель, мазками.

Программное содержание: задачи НОД:

Образовательные:

• Активизировать познавательный интерес к природному явлению;
• Учить осознанно располагать капельки по всему листу;

Развивающие:

• Развивать память, внимание, кругозор;
• Развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазию;
• Обогащать словарный запас детей;

Воспитательные:

• Способствовать эстетическому восприятию нового материала;
• Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности;
• Воспитывать бережное отношение к природе;

Интеграция:

• Художественно- эстетическое развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Социально- коммуникативное развитие;
• Физическое развитие;

Формы работы: подгрупповая.

Методы: репродуктивный.

К концу НОД дети должны уметь:

-выполнять движения по показу воспитателя;

- уметь изображать знакомые предметы (дождь);

- уметь рисовать капли дождя, располагая изображение по всему листу.

Оборудование НОД: 

Для воспитателя:

• Магнитофон, записи
• Иллюстрации

Для детей:

• Игрушка лиса – 1
• Корзинка - 1
• Ведерко с водой - 8 шт.
• Гимнастическая доска - 1
• Гуашь (синяя) – 8 тарелочек
• Листы А4-8 шт.
• Кисточки – 8

Ход НОД:

1. Организационный момент

Педагог приносит игрушку-лису и корзинку с муляжами грибов. «Лиса» здоровается с детьми. Педагог спрашивает у «лисы», что лежит в ее корзинке, просит показать детям. Педагог с детьми рассматривают муляжи грибов.

Педагог.     Шла лисица по тропинке

И несла грибы в корзинке:

Пять опят и пять лисичек.

Для лисят и для лисичек.

Все!

             В. Волина

Педагог прислушивается, что «говорит лиса».

Педагог. Лисичка говорит, что давно не было дождика, и грибы плохо растут. Давайте нарисуем дождик, чтобы выросло много грибов.

2. Основная часть:

Педагог: -Рисовать мы с вами будем кисточками и краской. Ребята, посмотрите какого цвета у нас краска?

Дети:  -Синего.

Педагог: -Водичку мы будем рисовать синей краской. А перед тем, как рисовать, давайте наши пальчики потренируем, а потом я вам открою секрет.

Пальчиковая игра:    

Вот помощники мои              (сжимают и разжимают пальцы)

Их как хочешь, поверни        («фонарики»)

Раз, два, три, четыре, пять     (по очереди загибают пальцы)

Не сидится им опять              (шевелят пальцами)

Постучали                                (складывают пальцы клювиком)

Повертели                                («фонарики»)

И работать захотели               (сжимают и разжимают пальцы)

Педагог: -Вот мы наши пальчики подготовили рисовать. Давайте возьмем наши кисточки, надо сначала обмакнуть их в краску, а потом приложить к бумаге, получается вот такая синяя капелька.      

(показывает,  как надо рисовать)

3. Заключение.

Педагог: -  Давайте вместе полюбуемся нашими работами- дождиками. Посмотрите у Алены сильный дождик идет- ливень. У Гриши дождик маленький-моросит.

(обсуждает остальные работы)

Ребятки, скажите мне, кто к вам в гости приходил? Мы помогли лисичке?  Нарисовали дождик, чтобы грибочки росли? А чем рисовали?

Педагог: - Лисичка вам «Спасибо» говорит. Посмотрите сколько грибочков выросло.

(показывает муляжи грибов).