Конспект
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Рисование в 1 младшей группе

Тема  « Неваляшки- яркие рубашки»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально – художественная, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Цели: вызвать интерес к новой игрушке; учить сравнивать составляющие неваляшки; закрепить название основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый; развивать внимание; учить слушать стихи и загадки; учить правильно держать карандаш, побуждать задумываться над тем, что дети нарисовали; ритмичными штрихами украшать силуэт неваляшки, не выходя за контур ,проявлять активность в выполнении простейших танцевальных движений под игру – песенку «Неваляшка»(сл. З.Петровой, муз. З.Левиной).

Планируемые результаты: отвечает на простые вопросы при рассматривании неваляшки, проявляет активность при выполнении простейших танцевальных движений; принимает активное участие в продуктивной деятельности(украшение силуэта неваляшки).

Материалы и оборудование: игрушки – неваляшки, силуэты, восковые мелки разных цветов.

Содержание организованной деятельности детей.

1.Организационный момент.

Воспитатель. Целый день стоят как свечки
                       Эти чудо - человечки.
                       Не желают куклы спать,
                       Не уложишь на кровать.
                       Покачаются немножко 
                       И опять встают на ножки.
                       Подскажи - ка мне на ушко:
                       Как название игрушки?
                       Отгадать совсем не тяжко:
                       Это кукла неваляшка.

(показывает детям игрушку – неваляшку.)

Воспитатель. Посмотрите, к нам пришла в гости новая игрушка. Это удивительная кукла. Она не лежит – сразу встает. Она даже в кроватке стоит! (Воспитатель демонстрирует куклу, пригибает к столу – неваляшка снова возвращается в первоначальное вертикальное положение).

Воспитатель. Давайте с вами рассмотрим эту игрушку.

- Что есть у куколки? (Туловище, голова.)

- Какой формы туловище? (Круглое.)

- А голова какой формы? (Тоже круглая.)

- Какое туловище по величине? (Большое.)

- А голова какая по величине? (Маленькая.)

- Какого цвета наша неваляшка? (Красная.)

- А еще какого цвета бывают неваляшки? (Желтые, синие, зеленые.)

(Воспитатель достает из коробки неваляшек разных цветов и размеров.)

2. Основная часть. Рисование неваляшек.

Воспитатель. К нам в гости пришли и другие неваляшки. У них белые рубашки (воспитатель показывает силуэты неваляшек), они тоже хотят яркий наряд.

- Давайте украсим им эти рубашки, чтобы неваляшки были нарядными.

(Воспитатель раздает каждому ребенку силуэты неваляшек и предлагает украсить их разноцветными мелками).

Воспитатель показывает приемы рисования мелками, обращая внимание детей на то, как правильно держат мелок, делают штрихи. Дети начинают рисовать. Во время рисования воспитатель помогает детям правильно взять в руку мелок, следит за приемами рисования.

3. Рефлексия.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Посмотрите какие красивые у нас получились неваляшки. (Рисунки детей выставляются на стенде.)

- Теперь давайте попрощаемся с куколками и скажем им: «До встречи!» А не хотите ли на прощанье поиграть с куклами?

Дети могут выполнять движения с куклами, покачивая их, кружась с ними, подпрыгивая.

Игра – песенка «Неваляшка» (сл. З. Петровой, муз. З. Левиной).

Динь, динь, ди-ли-дон, что за странный перезвон,

Слышен он со всех сторон – ди-ли-дон, ди-ли-дон!

                                   Мы милашки, куклы неваляшки,

                                   Куклы неваляшки, яркие рубашки!