Конспект ООД «Краски осени»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 2 «Ласточка» станицы Выселки

муниципального образования Выселковский район

Конспект организованной образовательной деятельности

«Краски осени»

                                                                                   Подготовила:
                                                                                  воспитатель

          Савенко Мария Сергеевна

2016 год

Возраст детей: 5-6 лет

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, изобразительная, познавательно-исследовательская.

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: развивать творческие способности детей, через использование нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять умение при изображении предметов окружающей действительности использовать нетрадиционные техники рисования: «тычок жесткой полусухой кистью», «печать смятой бумагой», «оттиск крышкой».

Развивающие:

• Развивать фантазию, творческий подход к изображению;
• Формировать интерес к процессу изобразительной деятельности (рисованию).

Воспитательные:

• Воспитывать умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование: мультимедийная колонка, мольберты, гуашь, кисти для клея и рисования, клей, баночки для воды, листы бумаги разных цветов, карандаши, пробки, тканевые и влажные салфетки, корзина с фруктами, сверток, картинки для дополнения рисунка.

Ход деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята я рада вас видеть. Давайте с вами познакомимся. В этом нам поможет волшебное яблоко. Мы будем передавать его по кругу, и называть свое имя. Меня зовут Мария Сергеевна. А тебя… (Дети называют свои имена).

Воспитатель: Сегодня я пришла в гости в ваш детский сад. Мне здесь очень понравилось. Но я пришла не с пустыми руками, а принесла вам в подарок корзину с угощением.

Воспитатель: Настя, что находится в этой корзине?

Дети: Яблоки, груши.

Воспитатель: Никита, посмотри, что это? (Дети вместе с педагогом находят в корзине сверток).

Воспитатель: Интересно как он тут оказался?

Воспитатель: Дима ты хочешьузнать, что в нем? Аня тебе интересно узнать, что в свертке?

Дети: (Дети раскрывают сверток)

Воспитатель: Что же в нем ребята?

Дети: Послание и картина.

Воспитатель: Маша ты хочешь, чтобы я его прочитала? А ты Никита?

Воспитатель зачитывает содержание послания:

Воспитатель: Девчонки и мальчишки здесь написано, что картина называется «Осенний лес». (Воспитатель показывает картину)

Воспитатель: Лиза как ты думаешь, что случилось с картиной? Дима, а что думаешь ты? А ты, Настя? (Рассуждения детей: картина серая, некрасивая, мрачная и. т.д.)

Воспитатель: Похоже, дождь смыл все осенние краски. Аня а, можно ли назвать эту картину «Осенний лес»? Никита, а как думаешь ты?

Дети: Нет

Воспитатель: А какие осенние краски смыл дождь?

Дети: Красные, желтые, оранжевые.

Воспитатель: Ребята мне стало немного грустно, что картину испортил дождь. А вам, грустно? Может быть, мы сможем вместе исправить эту ситуацию. Дима, как мы можем это сделать?

Дети: Сами раскрасим эту картину.

Воспитатель: Правильно, но сначала я предлагаю нам всем вместе совершить прогулку в осенний лес. Располагайтесь как вам удобно. Закройте глаза.

Тихо звучит музыка.

Воспитатель читает стихотворение 3. Федоровской:

Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень:
- Не жалейте лето!
Посмотрите - роща золотом одета!

Воспитатель: Толя а, как тыдумаешь, почему осенью листья на деревьях становятся жёлтыми, красными, оранжевыми? А что думаешь, ты Маша? (Ответы детей).

Воспитатель: Это происходит потому, что в листьях содержится хлорофилл, осенью это вещество разрушается и листья становятся разноцветными. Деревья осенью очень красивы, но как только подует сильный ветер, листья с деревьев падают на землю.

Воспитатель: Ребята, вот и подошла к концу наша прогулка по осеннему лесу, и мы вернулись в детский сад. Вы отдохнули?

Воспитатель: Замечательно! Друзья, а теперь предлагаю вам, нарисовать осенний лес.

Воспитатель: Настя, ты хочешь нарисовать осенний лес? А ты, Никита?

Воспитатель: Какие вы молодцы. Проходите в нашу творческую мастерскую. Посмотрите, что здесь находится.

Дети: Кисти, краски, крышки, салфетки, карандаши.

Воспитатель: Для чего нам нужны все эти материалы? Как ты думаешь, Юля? А как думаешь ты, Настя?

Дети: Салфетками будем вытирать руки,…..

Воспитатель: А что еще можно ими делать?(Ответы детей).

Воспитатель: Еще этими материалами можно рисовать. И тогда ваши рисунки оживут и заиграют разными красками, они будут необычные.

Воспитатель: Ребята посмотрите, на эти схемы, на них показано, как это делать: нужно взять кусок бумаги, окунуть ее в баночку с краской и прижать ее к листу (воспитатель показывает). А еще можно нарисовать крону «тычком жесткой полусухой кисти», «оттиском пробки», «печатью из сухих листьев», «смятой бумагой».

Воспитатель показывает способы нетрадиционного рисования.

Воспитатель: А теперь подумайте, кто каким способом хочет нарисовать крону дерева, и выбирайте материал. Ствол дерева также можно нарисовать разным способом. Предлагаю вам выбрать понравившийся лист бумаги и приступить к работе, а я вам буду помогать.

Дети рисуют.

Воспитатель: Какие вы молодцы, я нисколько в вас не сомневалась!

Воспитатель: Вам нравятся ваши рисунки? А вы хотели бы их дополнить? Посмотрите, в нашей мастерской есть различные картинки «жителей леса». Вы можете выбрать тех, которых вы хотите видеть в своем лесу и приклеить на свой рисунок.

Дети дополняют рисунки.

Воспитатель: А теперь мы из ваших рисунков составим картину.Посмотрите, как красиво получилось! Скажите, вам нравится картина, которая у нас получилась? Аня, тебе нравиться? Юля, а что думаешь ты?

Дети: Нравится.

Воспитатель: Маша, скажи, что тебе больше всего понравилось? Дима, что для тебя было труднее всего? Никита, что нового и интересного ты сегодня узнал?

Дети: Узнали, что можно рисовать пробками, жесткой кистью, сухими листьями, смятой бумагой.

Воспитатель: Юля, тебе понравилась наша прогулка по осеннему лесу? Настя, какая прогулка у нас получилась?

Дети: Веселая, интересная.

Воспитатель: Аня, а какое у тебя настроение? А у тебя, Дима? А у тебя, Настя?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: Как ты думаешь, Толик, мы помогли осени найти краски? Эту чудесную корзину осень передала для вас.

Воспитатель: Я вам благодарна за ваше настроение. Вы сегодня порадовали меня. Может быть, подарим наше хорошее настроение другим. Никита, ты согласен? А ты, Юля?

Воспитатель и дети сдувают хорошее настроение с ладошки.