НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе "Краски осени"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

  Воспитатель сидит за столом, перед ним корзинка с листьями, он достает их и рассматривает.

-Ребята, я сегодня шла к вам в детский сад и собрала корзинку разноцветных листьев. Не хотите ли вы рассмотреть их вместе со мной? Какого цвета листья? А почему они опали? Какие признаки осени вы еще можете мне назвать? Как вы думаете, зачем я их принесла?

Воспитатель активизирует знания детей о признаках осени. Рассматривание картин с изображением осени.

-Хочу предложить вам  с помощью гуаши и листьев нарисовать осенние деревья.

Воспитатель объясняет детям порядок действий:  лист клена опускаем в палитру с гуашью и осторожно отпечатываем на листе. Дорисовываем пальчиками ствол к получившейся кроне и способом примакивания пальчиков к бумаге дорисовываем опавшие листья.

Воспитатель предлагает детям обсудить, понравилось ли им так рисовать.

Дети играют в группе.  В основном все заинтересовываются деятельностью воспитателя.

Дети рассуждают о том, для чего воспитатель принесла листья.. Рассматривают листья. Отвечают на вопросы воспитателя, называют цвета кленовых листьев. Высказывают свои предположения, почему листья опали. Могут привести примеры того, что собирали их с родителями, видели по дороге в детский сад, в парке.

Дети выбирают кленовый листок, выбирают цвет гуаши для своего осеннего дерева.  

Дети опускают в палитру с гуашью и осторожно отпечатывают на бумаге. Дорисовывают пальчиками ствол к получившейся кроне, и способом примакивания пальчиков к бумаге дорисовывают опавшие листья.

Делятся впечатлением от рисования.

Дети высказывают мнения, рассказывают, что бы еще хотели нарисовать в такой технике.