Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе «Наш любимый детский сад»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Итоговая образовательная деятельность

по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе

«Наш любимый детский сад»

Цель: Воспитывать уважение и любовь к детскому саду и к коллективу сада, вызвать желание доступными средствами выразить в рисунке своё отношение к детскому саду.

        Задачи:

-  Развивать у детей творческие, познавательные способности, воображение, наблюдательность, умение отражать в рисунке свой замысел.

- Продолжать учить передавать относительную величину предметов, людей и их расположение в пространстве.        

- Закреплять умение использовать выразительные средства, выбранных по желанию детей, изобразительных материалов.

        Средства реализации и оборудование:

- Музыкальный видеоролик «Наш любимый детский сад», аудиозапись песен о детском саде;

- Серия демонстрационных картин «Наш детский сад».

- Загадки, стихи, беседа;

- Альбомные листы, гуашь, акварель, восковые мелки, простые и цветные карандаши, кисти разных размеров, палитры, губки для смачивания бумаги водой.

Минутка вхождения в занятие:

Педагог:  Ребята, давайте поприветствуем наших гостей:

Солнце на небе проснулось.

Нам, ребятам, улыбнулось.

Руки к небу поднимаем.

Лучик солнышка возьмем

И к сердечку поднесем.

Здесь теперь тепло, добро, которым мы можем поделиться с друзьями и с гостями. Улыбнитесь!

Ход занятия:

Педагог:  Ребята, отгадайте загадку:

Есть чудесная планета,

Здесь на всё свои ответы,

Здесь игра, веселье, сказка,

Танец, песня, даже пляска.

Дружно здесь друзья живут.

Как планету ту зовут?

Живут на планете не просто ребята -

На этой планете живут дошколята!

Ну, конечно, это детский сад!

Педагог: Предлагаю вам посмотреть маленький видеофильм, я думаю, вам будет интересно. (Показ музыкального видеоролика «Наш любимый детский сад») Это маленькая экскурсия – воспоминание о вашей жизни в детском саду.

Вдумайтесь, ребята, какое красивое название – детский сад! В настоящем саду растут фруктовые деревья и цветы, а в нашем саду растут дети. И всем взрослым очень нравится ухаживать за детьми, играть с ними, веселиться и вместе с ними заниматься разными интересными делами. Какими, например? (Ответы детей)

Педагог: Послушайте стихотворение, обратите внимание, как называет автор детский сад:

Наш любимый детский сад –
Это домик для ребят!
В нём задорный шум и гам,
Развесёлый тарарам,
Топотушки, хохотушки

И зарядка по утрам!

Наш чудесный детский сад –

Это радость для ребят!

Ленты, мячики, машинки,

Разноцветные картинки,

Смех весёлой детворы,

Город сказочной игры!

Наш весёлый детский сад –
Это сказка для ребят!
Пляски, песенки и шутки,
Сладкий сон, физкультминутки,

Книжки, краски, куклы-дочки,
Голосочки, как звоночки!

Наш уютный детский сад –
Это счастье для ребят!
По дорожке прямиком

Побежим в любимый дом,
Потому что детский сад

Ждёт всегда своих ребят!

Про наш садик можно так сказать?

Скажите, ребята, вы знаете, люди каких профессий работают в детском саду? Кого вы знаете по имени-отчеству? (Ответы детей) А вы кем хотели бы стать? (Ответы детей)

Педагог: Ребята, предлагаю вам немного размяться, прежде чем сесть рисовать. Какую физминутку вберите? (Ответы детей)

Физминутка.

Педагог: Вы уже выросли и скоро выпорхните, как птички из нашего сада. Но я вас попрошу оставить на память о себе в подарок нашему садику, нашим сотрудникам свои рисунки, в которых вы можете нарисовать что угодно. Но чтобы можно было сделать выставку ваших рисунков-подарков, вы постарайтесь нарисовать красиво и аккуратно. Этим вы выразите своё уважение и любовь к нашему садику и его сотрудникам, потому что эту выставку могут посмотреть все. Вспомните, что мы с вами умеем рисовать! Подумайте. Может это будут портреты воспитателей, педагогов, ваших друзей или ваш автопортрет. Или  вы захотите нарисовать клумбу с цветами, которые вы сами выращиваете, чтобы на участках сада было красиво. Может, нарисуете здание детского сада – он ведь у нас красивый! Какой он, какого цвета, сколько этажей? (Ответы детей) Вы можете пофантазировать и приукрасить его, сделать сказочным. Придумайте свой сюжет и сами выберите материалы, которыми вы хотите рисовать. Давайте вспомним, как рисовать акварелью, а гуашью? А если мы хотим рисовать мелками и акварелью, чем мы рисуем сначала? (Ответы детей)

Педагог: Если вам нужен совет, я вам подскажу, напомню, как рисовать. Приступайте.

Практическая работа. Включить аудиозапись песни о детском саде.

Педагог во время занятия следит за осанкой детей, проверяет, правильно ли дети держат инструменты.

Итог: Ребята, если вы не успели дорисовать – не спешите. У нас будет возможность доделать работу. Предлагаю вам рассмотреть рисунки своих друзей.

Дети встают, задвигают стулья за столы, обходят вокруг, рассматривают все работы.

Какая работа уже закончена? Какой рисунок вам нравится больше, почему? (Ответы детей). Молодцы, ребята! У вас получились хорошие работы! Мы обязательно сделаем выставку!