Нетрадиционная техника рисования «Волшебная вилочка» «Ёлочка»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы "Школа № 1161"

Нетрадиционная техника рисования «Волшебная вилочка»

«Ёлочка»

Подготовила и провела:

воспитатель подготовительной группы

Салтук Мария Николаевна

Москва 2017

Я предлагаю вам сегодня на практике освоить нетрадиционную технику рисования. И хочу познакомить вас с нетрадиционной техникой рисования - рисование вилкой.

Цель:   Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности – рисование вилкой.

Задачи:  - Задачи: развивать эстетическое восприятие окружающего мира

- познакомить с методом рисования вилкой

- развивать мелкую моторику пальцев рук

- развивать речь, мышление

- развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом.

- воспитание аккуратности, самостоятельности, внимательности при работе с гуашью и вилкой.

Материал и оборудование:

- листы бумаги А4

- гуашь

- одноразовые пластиковые вилки

- салфетки

- стаканчики – непроливайки

- губки

- кисти

- формочки для разведения краски

Предварительная работа: подготовка фона.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

Стоит Красавица
Небес касается.
Зимой и летом
В шубу одета.
Шубой колючей
Цепляет тучи…(Ель)

Дети: Елка, Ель

Воспитатель: Да верно. А как вы думаете что это за шубка в которую она зимой и летом одета?

Дети: Иголки

Воспитатель с детьми рассматривает картинку с изображением ёлки.

Воспитатель: Вот и мы сегодня будем рисовать ёлочку. Давайте посмотрим, все ли у нас есть на столах для работы?

Дети: нет

Воспитатель: ой, и правда совсем забыла про кисточки. (Заглядывает в шкаф с кисточками, но там вместо кисточек - вилки).

Так-так, кто-то решил над нами подшутить и поменял наши кисточки на вилки. Что же нам теперь делать?

Дети: их ответы.

Воспитатель: А может попробуем вилками порисовать?

Дети соглашаются.

Воспитатель: тогда давайте разомнемся и отправимся рисовать.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

Воспитатель: Тогда давайте начнем наш эксперимент. Обмакните вилочку в баночку с зеленой краской, точно также как обмакиваем кисточку. И прикладываем к верхней части ствола, как будто ходите крышу нарисовать.

Теперь повторяем наши действия, но уже ниже первого яруса елки.

И так пока наша елочка не станет пушистой и красивой.

(Если у ребенка не получается мы помогаем с направлением наклона вилки, подсказываем как сделать более густую хвою.)

Теперь я попрошу вас хорошо промыть вилочки и протереть салфеткой. Нашей елочки скучно стоять одной. Предлагаю вам добавить снежинок и снега.

Снег под елочкой мы добавляем, окуная силку в белую краску и проводим волнистые линии, как сугробы. А вот снежинки будем рисовать ребром вилки. Сначала нарисуем букву Х и добавим по середине еще одну палочку. Вот и снежинка.

Дети выполняют поставленную задачу.

Воспитатель: Какие красивые елочки у вас получились.

Подводим итог работы.

Вам понравился наш эксперимент? Что нового вы узнали о вилке? А как вы думаете, что еще можно нарисовать при помощи вилки.