Конспект образовательной деятельности "Кораблик"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект

образовательной деятельности

для детей раннего возраста с 2 до 3 лет

«Кораблик»

познавательное, художественно-эстетическое  развитие

Цель: формирование сенсорных понятий, развитие мелкой моторики.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей создавать композицию. Используя игровые приемы, закреплять у детей умение рисовать горизонтальные линии. Закреплять навык рисования краской пальчиками. Повторить названия цветов, формы, величины.

Воспитательные: Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе

Развивающие: Развивать у детей восприятие, воображение, ощущение, радость творчества. Способствовать обыгрыванию рисунка с использованием мелких игрушек.

Методы и приемы:

1) Словесные: речевые игры, стихотворение, задания детям.

2) Наглядные: использование бумажных корабликов

3) Игровые: подвижные игры, упражнения.

Материалы:

Синяя гуашь, затонированный голубым цветом ватман, на котором нарисовано солнышко, бумажные кораблики разного цвета и размера;

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением моря, реки, кораблей; чтение стихотворения С.Я.Маршака «Кораблик», наблюдение за ручейками; игры с водой и корабликами.

Ход занятия:

1. Оргмомент:

Воспитатель предлагает детям подойти к столу. На столе разложены кораблики из бумаги разного цвета и размера, надо их рассмотреть, уточнить цвет, размер (большой, маленький), сказать, где плавают кораблики (в воде, по морю, по реке).

2.Мотивация: Раздается стук в дверь.

Воспитатель:

Ребятки, посмотрите, наша кукла Таня собралась на прогулку! Ей очень хочется кораблик пустить по ручейку! А вы хотите помочь Танечке? Возьмите свои кораблики.

2. Основная часть: Воспитатель:

Покажите у кого  большие кораблики! А какого цвета кораблик  у Маши, Саши?

А теперь поднимите маленькие кораблики.

Какого цвета кораблик у Андрея,  у Нины?

Ребятки, а где плавают кораблики?

Как нам помочь Тане пустить кораблик по ручейку?

Ребята, сейчас мы нарисуем ручейки, по которым поплывут наши кораблики.

(На мольберте находится лист ватмана).

Воспитатель:

Посмотрите, как весело солнышко весеннее светит! Покажите пальчиками, как будете рисовать ручейки.

Дети в воздухе показывают пальчиком, как они будут проводить волнистую линию.

Воспитатель:

Каким цветом будем рисовать ручейки?

Дети: Синим.

У мольберта на столике розетки с синей краской, рядом тазик с водой и полотенце. Воспитатель помогает нарисовать ребенку ручеек.

Воспитатель:

Любуется! Сколько ручейков у нас получилось?

Дети: Много.

Воспитатель:

Посмотри, Таня, у нас целое море получилось!! Давайте теперь наши кораблики пустим по ручейкам. Дети несут кораблики, воспитатель быстро приклеивает их на панно. Еще раз закрепляет с детьми величину, цвет корабликов. Какой кораблик принес Саша? А Настя?

Воспитатель:

Молодцы, какие! Наша Таня, посмотрите, как радуется! Читает стихотворение С.Маршака «Кораблик».

Плывет, плывет кораблик,

Кораблик золотой,

Везет, везет подарки,

Подарки нам с тобой …

Ведет кораблик утка,

Испытанный моряк,

- Земля! - сказала утка.

- Причаливаем! Кряк!

Ой, ребята как много ручейков появилось у нас в группе, давайте перепрыгнем через них.

Игра «Перепрыгни через ручеек»

3. Рефлексия: А кто будет плавать по нашим ручейкам?

Сколько у нас корабликов, какие они?