Нетрадиционное рисование. «По дорожкам Радуги»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект занятия в старшей группе детского сада «Жаргал».( нетрадиционное рисование)

«По дорожкам Радуги»

Цель:

 Обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение сравнивать предметы на глаз (по длине, высоте); определять точность выполнений путём наложения или приложения;
- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;
Развивающие:
- развивать логическое мышление;
- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;
Воспитывающие:
-воспитывать любознательность, наблюдательность;
Форма работы:

 - фронтальная, индивидуальная, в парах.
Тип занятия 

– закрепление.
Этапы занятия:
1. Организационный момент. Сюрпризный момент.
2. Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.
3. Основной - непосредственная работа с детьми.
4. Закрепляющий – выводы, награждение.
Используемые методы:
Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. А так же познавательный метод (задачи, смекалки), социальный (формы работы), эмоциональный (атмосфера во время работы, интерес к заданиям), рефлексия (итоги, выводы, беседы по вопросам), контроль во время работы (устный, фронтальный, проверка друг у друга, поощрение

Ход занятия

Воспитатель: 

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. 
(Дети здороваются и встают в круг).

(Дансаранова Лариса)
Круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центр круга соберемся
И на место все вернемся
Все друг другу улыбнемся.

Воспитатель: 

Ребята я  для вас приготовила красивую картину, которую я сама нарисовала, но сначала отгадайте загадку:

Разноцветным коромыслом
В небе голубом повисла,
Семицветная дуга,
Несомненно, …радуга
Вот она, смотрите! 

Смотрят картину
В гости радуга пришла и дорожки принесла,
Все дорожки не простые, а волшебные такие!
По дорожке кто пройдет – в подготовительную группу перейдет!

Воспитатель: 

Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да) 

Воспитатель: 

Ой, что- то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Придется, наверно, остаться в старшей группе, так как я не смогу больше нарисовать такую же радугу, не помню порядок расположения цветов.

Воспитатель:

 Ребята смотрите, в группе есть  дорожки. Наверное это  радуга оставила нам подсказки?

В каждой дорожке есть  задания, которые необходимо выполнить, но в определённой последовательности, по цветам. чтобы радуга восстановилась правильно. Вы готовы пройти путь по дорожкам радуги, проверить свои знания?
Дети: да!
Воспитатель: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у радуги? (7). А назовите эти цвета. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

(1 красный цвет загадка)

Воспитатель: Давайте, скорее, посмотрим задание! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет  выбрать первым?
Дети: Красный! 
Воспитатель: Читает задание (Загадка)

Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?

Дети: весна. 
Воспитатель:

 Назовите месяца весны? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна? (дети по очереди называют прилагательные к существительному)
Дети: Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д.

Воспитатель: После, какого времени года наступила весна? (После зимы пришла весна).

А кто расскажет нам стихотворение про весну ?

Сэсэга Б
   К нам весна шагает быстрыми шагами,

И сугробы тают под ее ногами.

Черные проталины на полях видны.

Верно, очень теплые ноги у весны.

Нарана Ч

Фиалки, ландыши припас

Веселый май в тиши для нас.

Но мы их обрывать не будем,

Пускай цветут на радость людям!

Саша Ш

Зеленый, красный, яркий май,

С ребят пальтишки поснимай.

Деревья в листики одень,

Звени ручьями целый день.

Куда я в мае ни пойду -

Везде я солнышко найду.

Воспитатель: Молодцы, ребята.  Кажется дождь собирается? (Физминутка)
В небе дождь, гроза.                         Поднимаем руки вверх.
Закрывай глаза!                                  Закрываем глаза руками.
Дождь прошел. Трава блестит.      Руки в стороны.
В небе радуга стоит.                          Руками рисуем радугу над головой.
Поскорей, поскорей,                         
Выбегай из дверей,                           Бег на месте.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием. Вот и первая дорожка радуги появилась. Клею  красную дорожку на доску.

Воспитатель: Ребята, а каким следующим цветом дорожка радуги? выбирают оранжевый 2 цвет.
Воспитатель: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, вам необходимо правильно выполнить задание.

Решите задачи и покажите цифрами ответы.

1. Под кустами у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать?

2. На плетень взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов?

3. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

Воспитатель: Ребята, посмотрите тут  лежат ручейки разной длины. Посчитайте  ручейки, сколько их? (5). А теперь разложите ручейки от самого длинного до самого короткого. Назовите самый длинный ручеёк, который по счёту? и самый короткий?

Воспитатель: Молодцы ребята справились, и вот появилась оранжевая дорожка радуги.

давайте найдем 3 дорожку. Дети выбирают правильный цвет - желтый 3. 

3 поляна с цветами
Воспитатель: Посмотрите на картинку, что на ней изображено? 
Правильно, на картинке изображены ромашки и колокольчики. Вам необходимо собрать букет из 4 ромашек и 5 колокольчиков. А равное ли количество колокольчиков и ромашек, посчитайте? (нет). На сколько меньше ромашек, чем колокольчиков? А что нужно сделать, чтобы было одинаковое количество и ромашек и колокольчиков? (Убрать одну ромашку или добавить и колокольчик). И обозначьте количество, соответствующей цифрой.

Воспитатель: Правильно выполнили, и появилась ещё одна дорожка радуги.
Вот у нас осталось уже только 4 цвета, какой цвет выбираем? Дети выбирают зеленый  4.

Какое же задание нам приготовлено? 
Игра: «Сложи картинку». Разрезные картинки с летний пейзаж, одежда, насекомые.

Воспитатель: -Смотрите тут картинки , сейчас я вам покажу. Ой, они все рассыпались. Вы поможете собрать? (дети работают на ковре подгруппами).

Воспитатель: -Что нарисовано на картинке?.

Воспитатель: Умнички. Вот  появилась следующая зеленая дорожка радуги.
Воспитатель: Итак, нам осталось выполнить лишь 3 задания. Какой цвет выберем?  голубой 5

. Какое же задание он нам приготовили?
Воспитатель читает:

- спим мы ночью, а делаем зарядку… (утром).
 - завтракаем утром, а обедаем … (днем).

-солнце светит днем, а луна …. (ночью).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Устали вы наверно. Давайте отдохнем с вами. 
Ребёнок рассказывает. Встают в круг, повторяют движения за ним.
В понедельник я купался, а во вторник рисовал
В среду - долго умывался, а в четверг – в футбол играл
В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал
А в субботу, воскресенье - целый день я отдыхал!
Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая, голубая дорожка радуги.

Осталось у нас только 2 цвета, синий и какой… фиолетовый. Какой надо теперь выбрать? - синий 6.

Д/и «Что это?». 

Дети должны быстро отвечать на вопросы «Что это?», «Кто это?», (употребление обобщающих слов и слов, относящихся к определенной группе предметов).

Показ картинок .
Яблоко. Что это? (Фрукт). Кит. Кто это? (Рыба). Береза. Что это? (Дерево). Тюльпан. Что это? (Цветок). Головной убор? (Шапка, шляпа). Кухонный прибор? (Мясорубка, миксер). Постельная принадлежность (Простыня, наволочка). Часть самолета (Крылья…) и т.д.
Воспитатель:  Молодцы.

Радуга предлагает нам посмотреть на ее подружек. Посмотрим? Что вы видите? (Игра мыльные пузыри)

 Ребята осталась у нас 7 фиолетовая дуга.

В ней задание: «Правильно пойдешь – клад найдешь». 
Воспитатель:

 Волшебник гном  спрятал клад и предлагает вам его найти. При помощи считалки выбирается водящий:

Аюрова Дарима
Бом,бом,тили-бом!

Жил в лесу весёлый гном.

Подружиться с гномом рад-

знает он где спрятан клад.

Ищем клад апрель и май-

кто последний -догоняй! 

Ведущий выполняет задание: делает пять шагов прямо, поворачивает на право, и делает три шага и т.д. остальные дети идут за ним. Дети находят ларчик и достают из него краски, бумагу, кисточки, губки для рисования.

Ребята, давайте посмотрим, что нам подарил волшебник гном?

Дети: краски и т д.  

Радуге попросила вас нарисовать ей подружек?  Нарисуем? Какие краски у нас есть.? (Красная, желтая, синяя и белая).  Маленький гном забыл положить остальные цвета. Каких цветов не хватает?   (Оранжевого, зеленого, голубого и фиолетового).

- Что же нам делать? Как получить недостающие цвета?

Выслушиваю предложения детей. Если затрудняются, предложу смешать разные краски. 

Смешиваю поочереди краски:  

Желтая+красная= ?

- Как вы думаете, какой цвет у нас получится? (предположение детей) (оранжевый)

Желтая+синяя= ?  (зеленый)

Синяя+белая= ? (голубой)

Синяя+красная= ? (фиолетовый)

Предлагаю детям сесть за столы. Перед детьми ставлю схему смешивания цветов. По схеме еще раз вспоминаем как получить нужные цвета.

- Когда вы получите все нужные цвета, надо будет нарисовать радугу необычным способом. Для этого кисточкой нужно нанести цвета радуги на губку. Не забудьте, что цвета должны идти друг за другом в определенной последовательности.

Дети приступают к выполнению задания. Включаю  музыку «Классика для малышей».

Если у кого-то появляются затруднения, помогаю по схеме определить необходимые цвета.

Воспитатель: Ребята, что вам больше всего понравилось? Что показалось сложным? Кто из ребят был самым активным?

Воспитатель: Вот и появилась последняя дорожка радуги. Выполнили все задания, и цвета радуги правильно сложили.
Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.

Воспитатель: Я  хочу всех ребят похвалить и вручить всем медальки, которые будут напоминать о нашей встрече.