Перспективное планирование «Рисование»вторая младшая группа
рабочая программа по рисованию (младшая группа) на тему

№ п/п

Тема занятия

Цели, задачи

Материалы

 Литература

1.

«Волшебные карандаши» (мониторинг)

Цели: знакомство с карандашом и бумагой; выявление уровня знаний о карандашах; развитие умения ими пользоваться

Задачи: познакомить детей с карандашом и бумагой; вызвать интерес к процессу рисования; выявить умения правильно держать карандаш в руке, называть его цвет

Коробки с карандашами, игрушки на каждого ребенка (для обыгрывания), телефон (игрушка), бумага А5

(Н.Н.Леонова,стр 40)

2.

Рисование «Подарим нашему помощнику воспитателя красивые ведра»

Цели: рисование кистью; закрепление знания основных цветов

Задачи:

Учить детей рисовать кистью ведра, набирать необходимое количество гуаши; закреплять знание основных цветов; развивать эстетическое восприятие; воспитывать уважение к труду взрослых

Предметы для показа (швабра, тряпка, ведро, пылесос) кисти, краски основных цветов, стаканчики с водой, салфетки, заготовки с изображением контура ведер (на каждого ребенка), образец педагога

(Н.Н.Леонова,

Стр.44)

3.

«Осень»

Коллективное

Цели: знакомить с осенью; рисование осенних листьев

Задачи: познакомить детей с признаками осени; вызвать эмоциональное отношение к образу; учить ритмично рисовать мазками листья в определенных местах (на деревьях, земле), использовать метод сотворчества; формировать умение создавать образ природы коллективно

Картина И.Левитана «Золотая осень», мольберт, заготовка размером полватмана с изображением деревьев(без листьев), в осенённом парке, кисти, краски(желтая, красная, зеленая, оранжевая)

(Н. Н. Леонова,

стр.45)

4.

«Однажды хозяйка с базара пришла»

Цели: знакомство с овощами, предметами круглой и овальной форм

Задачи: продолжать знакомить детей с круглой и овальной формами; учить передавать особенности формы предмета в рисунке; рисовать по подгруппам; закреплять знания детей об овощах: название, форма, цвет, назначение; вызвать интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре

Корзина с овощами; заготовка с изображением корзины(1/2 ватмана), гуашь, кисти, салфетки,д/и «Положи в корзину овощи»

(Н. Н. Леонова,

Стр.46)

5.

«Осенний дождь»

Цели: знакомство с признаками осенней дождливой погоды; создание композиции

Задачи: продолжить знакомить детей с признаками осени; учить рисовать осенний дождь цветными карандашами; закреплять умения держать карандаш в руке, регулировать силу нажима

Заготовка с изображением тучи, цветные карандаши

(Н. Н. Леонова,

стр.54)

6.

«Полотенце для мамочки»

Цели: рисование узоров из прямых и волнистых линий

Задачи: учить рисовать узоры из прямых и волнистых линий; показать зависимость узора(декора) от формы и размеров изделия(полотенца); совершенствовать технику рисования кистью; показать варианты чередования линий по цвету и конфигурации (прямые, волнистые) развивать чувство цвета и ритма, воспитывать любовь и уважение к маме, желание сделать ей приятное, интерес к декоративному искусству

Заготовки в виде прямоугольников(полотенца) белого цвета, краски (основные цвета), кисти, салфетки

(Н. Н. Леонова,

стр.57)

7.

«Вьюга-завируха»

Цели: создание выразительного образа зимней вьюги; использование нетрадиционной техники рисования

Задачи: учить детей создавать выразительный образ зимней вьюги; познакомить с техникой рисования «по-мокрому», «раскрепостить» руку, свободно вести кисть по ворсу в разных направлениях; создать условия для экспериментирования с красками для получения оттенков синего цвета, развивать чувство цвета и композиции

лист бумаги белого цвета размером с лист ватмана, мольберт; гуашевые краски белого и синего цвета, кисти, салфетки, стаканчики с водой, губки

(Н. Н. Леонова,

стр.59)

8.

«Праздничная елочка»

Цели: рисование и украшение пушистой нарядной елочки, освоение формы и цвета как средств образной выразительности

Задачи: учить рисовать праздничную елочку; продолжить освоение формы и цвета как средств образной выразительности; наглядно показать взаимосвязь общей формы и отдельных деталей(веток); формировать способы зрительного обследования предметов; развивать наглядно-образное мышление и воображение.

искусственная или «живая» елка; поздравительные открытки хорошего качества с изображением елочек, слабо тонированные листы бумаги (голубые, светло-желтые, нежно-сиреневые, нежно-розовые), акриловые или гуашевые краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки, ватные палочки, образец педагога

(Н. Н. Леонова,

стр.63)

9.

«Серпантин танцует»

Цели: свободное проведение линий разного цвета и различной конфигурации

Задачи: учить детей свободно проводить линии различной конфигурации (волнистые, спиралевидные, с петлями- в разном их сочетании), разного цвета (красного, синего желтого, зеленого); раскрепостить рисующую руку, совершенствовать технику рисования красками (часто смачивать кисть, свободно двигать ею во всех направлениях); развивать чувство цвета и формы

несколько колечек серпантина для обыгрывания, незавершенная композиция с изображением новогодней елочки (лист ватмана), кисти, гуашевые краски, салфетки, палитра, баночки с водой, мольберт

(Н. Н. Леонова,

стр.65)

10.

«У котика усы»

Цели: дорисовывание усов коту; работа с незавершенной композицией

Задачи: развивать умение ритмично проводить короткие горизонтальные линии на близком расстоянии друг от друга; формировать умение работать с изобразительными материалами

Простые карандаши, заготовка для работы- изображение портрета котенка без усов, мягкая игрушка котенок

(Н. Н. Леонова,

стр.70)

11.

«Самолёты летят»

Цели: рисование предмета, состоящего из нескольких частей

Задачи: учить передавать в рисунке явления современной жизни, которые они имеют возможность часто наблюдать и которые их интересуют (в небе летят самолеты), рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, передавать образ предмета; закреплять умение проводить умение проводить прямые линии в разном направлении; воспитывать интерес и уважение к российской армии

Наглядный материал для рассматривания, игрушечный самолет для обследования, ½ листа альбомного тонированной бумаги голубого цвета, кисти, гуашь серого и белого цветов, кисти, салфетки, баночки с водой

(Н. Н. Леонова,

стр.75)

12.

«Российский флаг»

Цели: рисование предметов прямоугольной формы, работа с цветными карандашами

Задачи: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно из закрашивать, вызвать интерес к празднику «День защитника Отечества», активизировать в речи детей слова армия и флаг

Российский флаг, бумага формат А4, цветные карандаши белого, синего и красного цвета, образец педагога, мольберт

(Н. Н. Леонова,

стр.77)

13.

«Цветы для мамочки»

Цели: создание картины в подарок маме на 8 марта; знакомство с оформи тельным дизайном

Задачи: Учить детей рисовать цветы на основе представления о внешнем виде растений; упражнять в технике рисования гуашевыми красками: методом тычка, самостоятельно выбирать цвет, развивать чувство формы и цвет; воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать маму.

Листы белой бумаги, сложенные пополам в виде двойной открытки с наклеенными на лицевой стороне разнообразными силуэтами ваз, цветные карандаши, фломастеры, краски, стаканчики с водой, салфетки, кисточки №3,№6, образец педагога.

(Н. Н. Леонова,

стр.79)

14.

«Сосульки»

Цели: создание изображений в форме вытянутого треугольника; работа с сотворчестве с детьми и педагогом.

Задачи: учить детей рисовать предметы форме вытянутого треугольника, формировать умение показывать зависимость величины нарисованной сосульки от размера кисточки, развивать чувство цвета, формы и ритма, вызвать у детей интерес к работе в сотворчестве со сверстниками и педагогом

Наглядное пособие «Весна», картинки с изображением капающих сосулек, металлофон, незавершенная композиция- лист ватмана с изображением крыши дома и солнца, салфетка, кисти

(Н. Н. Леонова,

стр.80)

15.

«Украсим наш город флажками»

Цели: рисование флажков разной формы, развивать чувство цвета и формы

Задачи: учить рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы; уточнить представления о геометрических фигурах, развивать чувство цвета и формы, вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу.

Батман с изображением прямой горизонтальной линии- ниточки для флажков, краски, кисти, иллюстрации праздничного города, крашеного флажками

(Н. Н. Леонова,

стр.88)

16.

«Разноцветная лужайка»

Цели: изображение цветов и трав, знакомство с техникой мокрой живописи

Задачи: учить рисовать тремя красками на мокрой бумаге(тонированной), смешивать и накладывать цвета, формировать умение детей изображать цвета и травы в традиционной технике, воспитывать интерес к занятию

Бумага А5, губки для смачивания листа, кисти, акварель, стаканчики с водой, салфетки, картина с изображением разноцветной лужайки

(Н. Н. Леонова,

стр.94)

17.

«Дождик, дождик капелька»

Цели: создание образа дождя нетрадиционным методом рисования (пальце графией)

Задачи: Учить детей рисовать дождь пальцами рука, равномерно распределяя отпечатки по поверхности альбомного листа, передавать в рисунке несложные явления действительности, сочетать воедино действия со словами стихотворения; развиваться воображение, мелкую моторику, эстетическое отношение к окружающему миру; воспитывать чуткое и бережное отношение к природе

Белые листы бумаги, восковые мелки, палитра с красками, стаканчики с водой, кисти, влажные салфетки, образец педагога, аудиомузыка «Шум дождя», «Капли воды»

(Н. Н. Леонова,

стр.98)

18.

«Я –художник»

Цели: выявление уровня владения техникой изображения при выполнении работы по замыслу

Задачи: развивать самостоятельность детей в выборе темы; формировать умение вносить в рисунок элементы творчества; выявить уровень владения детьми изобразительными материалами, пользования полученными умениями и навыками

Бумага А5, сказочный персонаж из кукольного театра, краски, карандаши, фломастеры.

(Н. Н. Леонова,

стр.100)