Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и рисованию. «Дымковская лошадка».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

     Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с          

                        окружающим миром и рисованию.

                                    «Дымковская лошадка».

Цель: учить детей украшать силуэты изделий элементами дымковской росписи. Формировать интерес к рисованию.

                                                    Задачи:

1. Воспитательные: воспитывать аккуратность, эстетический вкус, любовь к русскому прикладному искусству.
2. Развивающие: развивать творчество, чувство цвета, эстетическое чувство, моторику руки, умение выделять красивые работы, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
3. Образовательные: продолжать знакомить детей с народно-прикладным искусством (роспись по мотивам дымковской игрушки).

                                      Материал и оборудование:

дымковские игрушки (для демонстрации);

бумажные силуэты лошадки;

гуашь, ватные палочки.

Предварительная работа: беседы о дымковской игрушке, об особенностях узора, цветосочетании рассматривание изделий декоративно-прикладного искусства.

                                                    Ход занятия.

   Воспитатель: - Ребята, сегодня мы пришли на выставку игрушек, а каких отгадайте:                Кони глиняные мчатся

                                    На подставках что есть сил,

                                    И за хвост не удержаться,

                                    Если гриву упустил.   

О каких игрушках идёт речь в этих стихах?

   Дети: о дымковских игрушках.

Воспитатель: - Правильно, дети, эти замечательные стихи народ сложил о дымковских игрушках. Назовите их.

Дети перечисляют: конь, индюк, олень, козлик, корова.

Воспитатель: хорошо, молодцы! Ребята, а какие цвета они используют для росписи таких красивых игрушек?

Дети перечисляют цвета: синий, красный, жёлтый…

Воспитатель: - Молодцы, все ответили правильно. Сейчас я предлагаю в воздухе нарисовать точки. Дети выполняют задание.

Воспитатель: А сейчас мы с вами приступаем к росписи дымковского коня. А чем вы украсите своего коня?

Дети: Мы нарисуем разные точки.

Воспитатель: - Молодцы. Теперь я перед вами положу силуэты лошадки и мы будем его раскрашивать как мастера. Приступаем к работе.

В процессе работы детям оказывается необходимая помощь.

В конце занятия выставляются все расписные силуэты лошадок. Воспитатель предлагает полюбоваться ими.

Воспитатель: - Вот наши игрушки засветились. На душе стало радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера. Вам понравилось?  На этом занятие окончено.