Перспективный план по рисованию (средняя группа)
материал по рисованию (средняя группа) на тему

Перспективное планирование по художественно-эстетическому развитию ( рисование). средняя группа

Сентябрь

 1 «Нарисуй картинку про лето»

Учить детей правильно держать карандаш, развивать внимание и память, формировать образные представления.

2 «Нарисуй что хочешь».

Продолжать учить рисовать и правильно раскрашивать.

3 МОНИТОРИНГ

4 «Красивые цветы»

Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовлетворения, радости от созданного изображения.

Октябрь.

1.«Радостная осень»

Развивать у детей эстетическое восприятие, желание передавать красоту осенней природы, самостоятельно располагать изображения на листе.

2. «Яички простые и золотые» Закреплять знания овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приѐму рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.

3. «Золотая осень».

Учить изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку т.д.). Подводить к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

4. «Осенью в лесу»

Продолжать учить рисовать дерево, листочки разного цвета (красный, желтый, зеленый), развивать эстетические восприятия.

Ноябрь

1.«Медведь и медвежонок»

Учить рисовать животных, правильно передавая пропорции: большое туловище маленькая голова. Упражнять в соблюдении

2. Рисование карандашами «Милой мамочки портрет»

Учить рисовать фигуру человека, придавать ей сходство с женской;

продолжать воспитывать любовь к самому близкому человеку -

маме.

3. «Нарядное платье для мамы»

Учить украшать изделие, располагать рисунок по краю, рисовать

прямые и волнистые линии.

Декабрь

1.«Ёлочка»

Учить рисовать ѐлочку с удлиняющимися к низу ветвями; учить передавать в рисунке образ ѐлки, аккуратно накладывать одну краску на другую.

2. «Маленький гномик»

Учить передавать в рисунке образ маленького человека – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки; соблюдать при этом в самом упрощѐнном виде отношения по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью.

3. Рисование по замыслу

Учить самостоятельно, выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца; правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

4. Поздравительная новогодняя открытка

Учить самостоятельно определять содержание и изображать задуманное. Закреплять технические приѐмы: правильно пользоваться краской, хорошо промывать кисть и осушать еѐ. Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетическое чувство, фантазию.

Январь

1 «Нарисуй какую хочешь игрушку»

Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравиться. Воспитывать воображение.

2 «Красивая птичка»

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие.

3 Декоративное рисование «Украшение платочка»

Знакомить с росписью дымковской игрушки (барышень), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными) покрывать лист, в образовавшихся клетках ставить мазки, точки.

Февраль

1 «Украсим полосочку флажками»

Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений, упражнять в аккуратном закрашивании рисунка, используя показанный приѐм. Развивать эстетические чувства: чувство ритма, композиции.

2 «Рыбки плавают в аквариуме»

Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность. Учить отмечать выразительные изображения.

3 «Мой папа - солдат»

Учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие отношения по величине: голова маленькая, туловище большое. Учить изображать простые движения, например, поднятая рука, закреплять приѐмы закрашивания красками (ровными, слитными линиями в одном направлении). Побуждать детей к образной оценке изображения. Воспитывать любовь и уважение к папе.

4 «Девочка пляшет»

Учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие отношения по величине: голова маленькая, туловище большое. Учить изображать простые движения, например, поднятая рука, закреплять приѐмы закрашивания красками (ровными, слитными линиями в одном направлении). Побуждать детей к образной оценке изображения.

Март

1 «Красивые цветы для мамочки»

Учить рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и еѐ концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски).

2 «Сказочный домик»

Учить передавать в рисунке образ сказки – теремок. Развивать воображение, самостоятельность в изображении и украшении сказочного домика.

3 Декоративное рисование «Украсим кукле платье»

Учить составлять узор из знакомых элементов (полоски, точки, круги). Учить самостоятельно составлять узор. Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

4 Рисование по замыслу «Моя любимая сказка»

Продолжать учить детей самостоятельно определять содержание для своего рисунка, доводить задуманное до конца. Закреплять приѐмы рисования и закрашивания (медленно, несильно размахивая карандашом у контура и быстрее, размашистее – в середине). Развивать творческие способности.

Апрель

1«Козлѐночек»

Учить рисовать животных на четырѐх ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение. Упражнять в соблюдении пропорциональных отношений при рисовании.

2 «Весенняя салфеточка»

Продолжать учить составлять узор на квадрате, заполняя углы, середину, стороны. Закреплять умение использовать в рисунке элементы декоративного узора: кольца, дуги, листочки, точки. Развивать чувство композиции, цвета. Упражнять в пользовании красками. Воспитывать самостоятельность, активность.

3 «Машины на дороге»

Учить рисовать предметы прямоугольной формы. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

4 «Кошкин дом»

Учить передавать в рисунке образ сказки –кошкин дом, пожар. Развивать воображение, самостоятельность в изображении и украшении сказочного домика.

Май

1«Празднично украшенный город»

Учить детей передавать впечатления от праздничного города. Закреплять умение рисовать дома и украшать их флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путѐм накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Продолжать учить при анализе готовых работ выбирать красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.

2 МОНИТОРИНГ

3 «Нарисуй картинку про весну»

Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение правильно располагать изображение на листе бумаги. Упражнять в рисовании красками: хорошо промывать кисть, осушать еѐ, набирать краску на кисть по мере надобности.

4 «Нарисуй, какую Учить детей задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.