Рисование по представлению "Портрет любимой мамочки"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка детский сад «Рябинка»

Рисование по представлению

«Портрет любимой мамочки»

Художественно - эстетическое творчество

Старшая разновозрастная группа

Воспитатель: Рыбкина О.А.

разновозрастной группы

«Божьи коровки»

Март 2016 г.

Цель НОД:

Воспитывать любовь и внимательное отношение к самому близкому человеку – маме. Желание доставить ей радость.

 Продолжать знакомить с видами и жанрами изобразительного искусства.

Образовательные задачи:

 - Формировать умения рисовать портрет мамы, изображая прическу и одежду нетрадиционными материалами.

 - Передавать приблизительное сходство с портретом своей мамы.

 - Закрепить умение смешивать цвета красок на палитре.

- Способствовать умению ориентироваться в местонахождении разных частей лица и его пропорциях.

- Обратить внимание на симметричность лица, на схожесть портрета с натурой.

- Совершенствовать навык рисования простым карандашом и кистью.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать отзывчивость и доброту.

- Воспитывать потребность в достижении качественного результата.

Развивающие задачи:

- Способствовать развитию инициативы и самостоятельности в продуктивных видах деятельности.

- Развивать умение рисовать по представлению.

- Развивать навыки устной речи.

- Побуждать использовать в изобразительной деятельности нетрадиционные материалы ( нитки, блестки, бисер)

Предварительная работа:

1. Рассматривание портретов на художественных открытках и репродукциях картин известных художников  В. А. Серова, И.Е. Репина, И. Н. Крамского.

2. Рисование портретов пап и дедушек.

3. Беседа о жанрах живописи: «Пейзаж», «Портрет», «Натюрморт»

4. Чтение рассказа Н. Носова « Самая красивая»

5. Игра «Найди недостаток в портрете»

Материал:

1. Демонстрационный: мольберт, магнитная доска, опорные рисунки показа этапов работы.

2. Раздаточный: белая бумага формата А-4, краски гуашь, акварель, простые карандаши, палитры, кисти №2 и №4, баночки с водой, салфетки.

Ход НОД.

1 часть. Организационный момент.

Воспитатель:

- В марте есть такой денек

С цифрой, словно кренделек.

Кто из вас, ребята, знает

Цифра, что обозначает.

Дети хором скажут нам.

- Это праздник…наших мам!

- Самое прекрасное на свете слово – мама. У мамы самое доброе и ласковое сердце.

- Дети, какие ваши мамы?

Ответы детей: (добрые, нежные, ласковые, заботливые, трудолюбивые)

- И, конечно, вы хотите порадовать ваших мам. Чтобы вы хотели бы сделать для них?  Дети высказывают свои предпочтения.

Воспитатель:

- Ваши мамы по секрету рассказали мне, что хотели бы получить в подарок рисунки – портреты ваших мам (дети соглашаются нарисовать мамины портреты).

Воспитатель: «Каждая мама всегда хочет выглядеть красиво и пользуется украшениями, какими?»

Ответы детей: (бусы, заколки, серьги и т.д.)

- Прежде чем начать рисовать, давайте вспомним, что такое портрет? Ответы детей.

- Какую форму имеет голова человека? Дети отвечают: (Овальную)

- Прорисуйте в воздухе овал.

- Где расположены у человека глаза,  и какой они формы? Ответы: (глаза расположены ниже лба и тоже овальной формы).

- Где расположен нос и рот? Ответы детей.

Воспитатель: «Какого цвета кожа на лице ваших мам? Дети: ( Нежная, розовая)

- Как получить розовый оттенок? Дети: (В белую краску капнуть немного красной краски и размешать)

- А сейчас, сядьте на ковер, закройте глаза и вспомните мамины глаза, их цвет, улыбку, цвет маминых волос, любимые украшения.

2. Практическая часть.

Воспитатель предлагает детям сесть на свое рабочее место.

Воспитатель:

 - Дети, посмотрите на рисунки, которые помогут вам правильно нарисовать портрет.

-  Простым карандашом отмечаем овал и черты лица (точками или тонкими штрихами), глаза, губы, нос, брови, шею, плечи.

- Глаза (рисуем тонкой кистью, линию ресниц - по верхнему краю глаза, потом кружок и зрачок)

- Брови (тонкие, коричневой или черной краской)

- Рот (нежно розовой краской)

- Волосы сделаем из ниток.

- Верхнюю часть платья из салфеток.

- Украшения из бусинок и бисера».

Воспитатель перед началом проводит пальчиковую гимнастику.

«Дружно пальцы встали в ряд

Десять крепеньких ребят.

Эти два всему указка,

Все подскажут без подсказки.

 Пальцы – два середнячка,

Два здоровых бодрячка.

Ну, а эти безымянны

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца – коротышки,

Непоседы и плутишки.

Пальцы главные средь них

Два больших и удалых.

Воспитатель:

 - Можете начинать рисовать.

В процессе рисования, воспитатель помогает детям словом или индивидуальным показом.

В середине занятия проводит физкультурную минутку.

 - Дружно маме помогаем

Пыль  повсюду вытираем

 Мы белье теперь стираем

Прополощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем

Двери настежь открываем

Маму крепко обнимаем.

3. Итог

Воспитатель вывешивает работы на магнитную доску. Дети анализируют свои рисунки.

Воспитатель:

 - Дети, все вы очень старались. Рисунки получились замечательные, необычные. Сразу видно, что вы все любите своих мам. У нас получится замечательная выставка для ваших мам.