Методическая разработка конспекта НОД "Красавицы матрешки"
методическая разработка по рисованию (средняя группа) по теме

Конспект непрерывной образовательной деятельности

«КРАСАВИЦЫ МАТРЕШКИ»

(с использованием игровой технологии)

Автор разработчик: Миронова Наталия Юрьевна, воспитатель ГБДОУ детский сад №24 Приморского района Санкт- Петербурга (высшая квалификационная категория)

Возрастная адресованность: средняя группа детского сада (4-5 лет)

Длительность мероприятия: 20 мин.

Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости и художественных способностей детей .

Педагогический замысел

1. Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослым и сверстниками; способствовать становлению самостоятельности в процессе НОД.
2. Формировать сенсорный опыт в ходе НОД с матрешками (цвет, размер, материал)
3. Развивать речь как средство общения и культуры. Продолжать развивать понимание на слух детских стихов.
4. Формировать эстетическое отношение к миру через рассматривание матрешек, деталей узоров их костюмов. Развивать навык создания простых узоров, используя штампы из картофеля и ватные палочки.
5. Формировать опыт в двигательной деятельности (движения рук, имитирующие действия по ходу физкультминутки).

Предварительная работа. Знакомство с нетрадиционными художественно - графическими техниками      рисования, рассматривание образцов. Предварительно тонирование деталей костюма матрешки.
Материалы.
Демонстрационный материал: Матрешки четыре набора , палочка или полоска бумаги для разделения матрешек на группы , образцы узоров.

Раздаточный материал: Вырезанные из картона фигурки матрешек и штампики из картошки, ватные палочки, губки пропитанные гуашью .

Примерный ход непрерывной образовательной деятельности.

Загадка
Ростом разные подружки,

Не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка)

Воспитатель расставляет матрешек перед детьми и предлагает их рассмотреть, взять в руки, погладить , потрясти . Пока дети рассматривают матрешек воспитатель читает стихотворение Т.Лисенковой

Погляди скорее -
Щечки розовеют,
Пестренький платочек,
Платьице в цветочек,
Пухленькие крошки —
Русские матрешки.
Чуть лишь испугаются,
Все в кружок сбегаются,
Прячутся друг в дружке
Шустрые подружки.

Затем воспитатель спрашивает детей : «Как вы думаете, из чего сделаны матрешки, что у нее внутри, во что они одеты?» Выясняется , что сделаны матрешки из дерева, а внутри каждой из них спрятались ее сестрички. Воспитатель сообщает детям , что одеты матрешки в платки, сарафаны и фартуки,  а вся одежда у наших матрешек расписная , т.е. вся украшена разнообразными узорами (полоски, колечки , крестики, кружочки, цветы, листики и т.д.)

Песенка «Веселые матрешки» - физкультминутка 
сл. Л. Некрасовой

Игра «Детский сад для матрешек»

     На столе перед детьми расставлены четыре разных набора матрешек (в набор собрать одну большую и одну маленькую матрешку).
Воспитатель объясняет : « Матрешки ходят как и дети в детский сад , только большие в старшую , а маленькие в младшую группу . Ребята давайте разберем матрешек и разведем их каждую в свою группу , больших в старую группу (справа от палочки) , маленьких в младшую        ( слева от палочки)» .Затем воспитатель предлагает,  посчитать сколько у нас матрешек в старшей , а сколько в младшей группе. "А теперь пусть наши матрёшки пойдут гулять – предлагает воспитатель, - Пусть старшие поведут своих подружек из младшей группы". Воспитатель просит детей сначала собрать на прогулку, т.е. построить по росту, старших матрёшек, а потом младших. Потом нужно для каждой старшей матрёшки найти соответствующую пару в младшей группе. Воспитатель предлагает  взять самую большую матрёшку, пойти с ней в младшую группу и найти ей подходящую пару, а затем найти пары всем остальным матрешкам. Теперь наши матрешки построились по парам и отправились гулять, а мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель показывает вырезанных матрешек и предлагает : «Давайте украсим наряд наших матрешек узорами и подарим их мамам».

Показ приема работы.

Воспитатель показывает заранее раскрашенные формы матрешек , образцы узоров, баночки с губкой пропитанной гуашью и картофельные печатки , разных форм ,нанизанные на одноразовую вилочку.

Воспитатель говорит: «Ребята ,  чтобы изобразить узор нужно прижать печатку к губке и нанести оттиск на бумагу. Для получения другого цвета  меняем мисочку с губкой и печатку».

Воспитатель  помогает советами детям и в случаях затруднения способом «рука в руке».

«Для того, чтобы нарисовать горошинки или цветочки, собранные из них нужно опустить в гуашь палочку и нанести точки, пятнышки на бумагу. На каждую палочку набирается краска разного цвета»-сообщает воспитатель.

Вывод

Мы постарались и вот, какие замечательные матрешки у нас получились, а еще мы узнали из чего они сделаны, во что одеты и как с ними можно играть.

Предполагаемый результат:

1. Развитие взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.
2. Формирование сенсорного опыта в ходе НОД с матрешками (цвет, размер, материал)
3. Развитие речи как средства общения и  культуры.
4. Формирование эстетического отношения к миру через рассматривание матрешек, деталей узоров их костюмов.  Развитие навыка создавать простые узоры, используя штампы из картофеля и ватные палочки.
5. Приобретение опыта в двигательной деятельности (движения рук, имитирующие действия по ходу физкультминутки)

Дальнейшая работа: Продолжать знакомить с народными игрушками, узорами, лепка «Расписная ложка».