«Кит Тито» (нетрадиционная техника рисования – рисование ниточкой)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Шпанова Олеся Сергеевна, воспитатель

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад

комбинированного вида № 186 «Веснушка»

Непосредственно-образовательная деятельность.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

«Кит Тито» (нетрадиционная техника рисования – рисование ниточкой)

Цель: продолжать освоение детьми нетрадиционной техники рисования – рисования ниточкой.

Задачи:

Образовательные

• Расширить представления детей о синих китах (место обитания, размер, вес, питание);
• Продолжать учить детей выполнять композицию в технике рисования ниточкой;
• Определить с детьми алгоритм выполнения работы при создании образа кита;
• Закреплять умение выполнять обводку карандашом по трафарету;
• Учить детей выкладывать ниточку точно по контуру.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, графо-моторные навыки;
• Развивать чувство фактурности при работе с ниткой;
• Развивать творческие способности через нетрадиционные техники рисования

Воспитывающие:

• Воспитывать интерес к нетрадиционному художественному творчеству;
• Воспитывать самостоятельность

Ход занятия:

1. Мотивационно-организационный момент.

Воспитатель входит в группу в образе капельки – синяя одежда, маска капельки на голове.

Воспитатель: Дорогие ребята, я люблю путешествовать и сегодня я пришла в гости к вам.

Вы догадались, кто я? (капля)

2. Актуализация знаний детей.

Воспитатель: Да, меня так и зовут Капелька.

А вы знаете, где я живу? (реках, озерах, морях, океанах, болотах, ручейках и пр.)

Воспитатель: Как это можно назвать одним словом? (водоемы)

Воспитатель: Назовите из перечисленных вами водоемов самые большие. (океаны и моря)

Воспитатель: Именно там живет мой друг. А кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Рассекает океан,

Из спины живой фонтан!

Важен и огромен он,

Но ест крошечный планктон.

(Кит)

Воспитатель показывает иллюстрацию синего кита.

3. Сообщение новых знаний.

Воспитатель: Синий или его еще называют голубой кит – самое большой кит и самое большой животное на планете Земля. Его длина достигает 33 метром.  Если его сравнить с ныряльщиком, то получится следующая зарисовка.

Воспитатель: А весит такой синий кит более 150 тонн.  К примеру, взят вес взрослого слона, то один синий кит будет весить как 30 слонов.

Воспитатель: А кто запомнил из загадки, чем питается кит? (планктоном)

Воспитатель: Планктон- это микроскопические организмы.

4. Физкультминутка.

5. Объяснение творческого задания.

Воспитатель: Моего друга синего кита зовут Тито. Он очень дружелюбный и добрый. Я хочу, чтобы вы не только увидели его на фотографии, но и нарисовали.  Я предлагаю вам выбрать каким способом вы хотите изобразить кита. Я приготовила для вас материал, который находится на столе. В какой технике мы будем рисовать кита Тито? (рисование ниточкой) На одном столе еще есть кисточка, а на другом столе – ватная палочка.

Воспитатель показывает образецы готовой работы.

Воспитатель: Вы уже знакомы с этой техникой.  Предлагаю вам определить последовательность работы.

Нам нужен фон работы. Я уже заготовила изображение океана на ваших листках. Переверните их и посмотрите. Но здесь нет кита Тито. Что нужно сделать первым делом?

• Обвести шаблон простым карандашом.

Воспитатель открывает первую страницу карты работы.

Воспитатель: Что будем делать далее?

• Обводим по контуру карандаша клеем ПВА.

Воспитатель открывает вторую страницу карты работы.

 Воспитатель: Какой третий шаг работы?

• Накладываем нитку на клей ПВА, соблюдая контур.

Воспитатель открывает третью страницу карты работы.

  Воспитатель: У вас на столе есть еще материал. Какой следующий шаг работы?

• Раскрасить образ кита.

Воспитатель открывает четвертую страницу карты работы.

                    + кисть                                         + ватная палочка

6. Пальчиковая гимнастика.

Жил да был синий кит,                       перед грудью, плавные движения влево - вправо.

Два конька дружили с ним.                 Указательный и средний пальцы правой руки  

                                                                              поднять, остальные в кулачок. В замок.

Приплывали к ним дельфины,           Ладони совмещены, расположены

                                                                              вертикально, волнообразные движения

И акула,                                                             тоже.

 и моржи.         Ладони принимают горизонтальное положение

Те учили их считать:                            сжимаем и разжимаем кулачки.

Раз, два, три, четыре, пять.                   Загибаем пальчики, начиная с большого           

7. Самостоятельная работа детей.

Дети выполняют задание в соответствии с планом работы.

                                                                                                                          + кисть

                                                                                                                                                                   + ватная палочка

 Звучит аудиозапись: «Звуки природы – шум океана» (звукотерапия) http://my-hit.com

8. Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, вы такие же добрые, как мой друг Тито. Да еще и хорошие художники. У вас получись такие замечательные работы, обязательно сделайте выставку и назовите ее «Друг Тито».

Мне пора возвращаться домой в водоемы. А вы, ребята, вечером нарисуйте меня, Капельку, чтобы верные друзья всегда были вместе.