«Скорая помощь для Айболита».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

«Скорая помощь для Айболита».

Цель: расширять представление детей о работе машины «Скорой помощи», воспитывать уважение к профессии врача, знакомить с его назначением, уметь определять назначения специального транспорта по внешним признакам, познакомить со строением автомобиля, чем отличается от другого транспорта. Научить рисовать машину «скорой помощи» гуашью.

Материал: альбомный лист, гуашь, кисть,стаканчик с водой, салфетка, иллюстрации с изображением «скорой помощи».

Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит»

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, если вдруг человек заболел, что необходимо сделать?

Дети : Нужно вызвать доктора.

Вос-ль: А если человеку сильно плохо, мы вызываем скорую помощь. Скорая помощь относится к специальному транспорту, который предназначен для оказания врачебной помощи людям. Поэтому эту машину все пропускают, уступают ей дорогу, так как все понимают, что она торопится к кому-то на помощь. Салон автомобиля оснащён специальным оборудованием: выдвижными носилками и медицинской аппаратурой, это для того чтобы бригада врачей смогла оказать помощь больному по дороге в больницу. Также в машине есть громкая сирена , на крыше имеется синяя лампочка, она мигает во время движения. Видя такие опознавательные знаки, все понимают «скорая помощь» спешит на помощь. Послушайте, загадки

1. В ясный день, и даже в полночь

Всегда спешит к больным на помощь,

Дорогу ей все уступают, и с уважением пропускают…

Дети: «Скорая помощь»

2. Если кто-то заболел,

Срочно вас зовёт на помощь,

Набери скорей ноль три.

И приедет….

Дети: «Скорая помощь»

Скорая помощь похожа на маленький автобус.

«Скорая помощь»

Эта машина в движении спорая -

«Скорая помощь», а попросту - «скорая».

Если вдруг с кем-то недуг приключится,

«Скорая помощь» на выручку мчится.

К дядям и тётям, и к малым ребятам

Едут врачи - люди в белых халатах.

Физминутка: 

Раз – подняться на носки и улыбнуться.

Два – руки вверх и подтянуться.

Три – согнуться, разогнуться.

Четыре – снова все начать.

Пять – поглубже всем вздохнуть.

Шесть – на пояс руки ставим.

Семь – повороты туловища начинаем.

Восемь – столько раз приседаем.

Девять – потягиваемся и отдыхаем.

Десять – занятие наше продолжаем.

Ребята, а кому еще очень нужна была машина скорая помощь, эту сказку мы все знаем?

Дети: Правильно, Доктору Айболиту.

Чтение отрывка « Доктор Айболит». Ему пришлось очень долго добираться до больных зверят. А давайте ему поможем, и , чтоб больше дорога не была такой долгой, мы нарисуем ему скорую помощь

Воспитатель объясняет способ рисования: начинаем рисовать с колес. Затем прямоугольный кузов, машину закрашиваем белым цветом, колеса –черные. Напомнить, что окошко машины не закрашиваем. Дети выполняют изображение после показа приема рисования, дополняют рисунок красной полосой и красным крестиком.

Итог занятия:

В конце занятия воспитатель вместе с детьми обсуждают работы , которые получились, устраивает выставку готовых работ, определяет работы, которые получились особенно хорошо. Говорит, что Айболит останется очень доволен, и сможет прийти на помощь гораздо быстрее.

Воспитатель: Молодцы, все ребята старались. На этом наше занятие закончено, а ваши работы поместим на выставочную доску, чтоб родители тоже полюбовались вашими работами.