Конспект организованной образовательной деятельности "Подснежник" в младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Цель: Развитие творческих способностей и познавательных интересов дошкольников.

Задачи:

1.Продолжить знакомить детей с характерными признаками весны.

2.Научить детей новой технике нетрадиционного рисования -рисование с поролоном.                            

3.Развивать слуховое и зрительное внимание детей, активизировать их словарь. 

4.Воспитывать навыки самостоятельной деятельности, приучать к  аккуратность.

Материал: Фланелеграф, картинки для фланелеграфа, листы с изображением поляны, гуашь, кисточки,поролон,салфетки.

ТСО: ноутбук, мультимедийный проектор, экран,

Предварительная работа: наблюдение во время прогулок за природными явлениями.

Направление: познавательное развитие, социально-коммуникативное.

 (Обратить внимание детей на  экран).

- Ребята, какое у нас сегодня замечательное утро. А какое солнышко! Оно посылает свои жаркие лучи, чтобы согреть нас. Как приятно, тепло нам стало. Наступило самое прекрасное время года. А какое, отгадайте загадку.

Тает снежок.

Ожил лужок.

Зазвенели ручьи.

Прилетели грачи.

День прибывает

Когда это бывает? (ответы детей)

-Молодцы, весна! Как изменилась природа с приходом весны? (Ответы детей.)

- Вся природа просыпается после зимы, все деревья и кустарники начинают зеленеть, появляются первые весенние цветы. Кто знает, какие? Почему их так назвали, подснежники? Подснежник появляется на проталинках, растет на полянках. Он хоть и нежный, хрупкий, но гордый и смелый, растёт рядом со снегом, его обдувает холодный ветер, но он не боится, а гордо стоит на своей тонкой ножке.

- Посмотрите, ребята, как выглядит подснежник. (Звучит медленная музыка, воспитатель рассказывает стихотворение:

На поляне вырос подснежник,

На поляне подснежник расцвёл,

Но зима на подснежник злится

И мороз на подснежник зол.

А подснежник не замечает,

Над поляной головкой качает.

Так весну наш подснежник встречает.

Давайте рассмотрим его. Какого цвета лепестки? (Голубого) А на что похож цветок подснежника? (На колокольчик) Что ещё есть у подснежника? (Стебель, листья) Какого они цвета? (Зелёного) Какой стебель? (Тонкий, хрупкий, закругленный, изогнутый) А листья какие? (Длинные, вытянутые).

И мы сегодня будем с вами рисовать этот небывалой красоты цветок, но сначала поиграем нашими пальчиками.

(Физминутка «Цветы»)

Наши первые цветки распускают лепестки. (Ладони соединены в форме бутона, пальцы медленно открываются)

Ветерок чуть дышит - лепестки колышет. (Производятся плавные покачивания кистями рук)

Наши первые цветки закрывают лепестки. (Пальцы медленно закрываются, приобретая форму цветка.).

Головой кивают - тихо засыпают. (Производятся покачивания головой цветка)

- Молодцы! А сейчас мы с вами будем волшебниками. Я вам предлагаю нарисовать подснежник. 

- Садитесь на свои места, внимательно смотрите и запоминайте, как мы будем рисовать.

Проталину рисовать мы будем не обычным способом с помощью поролона. Садитесь на стульчики и посмотрите, как я буду рисовать.      

Дети опускают пальчик в голубую краску и отпечатками пальцев рисуют лепестки подснежника. В конце работы руки вытирают салфеткой.

Затем набирают на кисточку зеленую краску и рисуют стебель подснежника. Кладут кисточки, берут печатки из овощей, опускают их в зеленую краску и прикладывают к стеблю подснежника.

Воспитатель помогает детям выполнять работу.

-Подойдите и  внимательно смотрите. У вас на столах лежат листочки с готовым стебельком и листочком, но не хватает цветка. Какого цвета у меня краска (ответы детей). Возьму кисточку, обмакну ее в краску и, примакивая кисточку  к бумаге, нарисую цветок.  А сейчас я нарисую проталину. Прижимаю поролон к блюдцу с краской и наношу оттиск на бумагу. Всё готово. Грязные пальцы вытру влажной салфеткой. Вот такой получился подснежник и проталина.

- А сейчас пойдите к своим столам. И начните работать.

-А какого цвета у нас краска (ответы детей)

-Молодцы.

- Когда заканчиваете, вытирайте    руки    салфетками.

(Воспитатель помогает в процессе работы).

- Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Давайте положим все свои работы на стол, посмотрите, какие красивые цветы у нас получились. Да это же целая поляна подснежников.

-Греет-согревает землю солнышко и вот они, первые цветы уже появились, такие яркие и веселые – смотрят на солнышко и радуются вместе с ним весне!