Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Ёжик»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 85 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект

организованной образовательной деятельности на тему:

 «Ёжик»

(для детей подготовительной группы)

( с использованием технологии:  нетрадиционная техника рисования)

Автор:

Сапон Наталия Ивановна

воспитатель ГБДОУ №85

Приморского района

Санкт-Петербург

2019г

Задачи с интеграцией образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие»

-Вызывать радость от творчества;

-Формировать у детей доброе и бережное отношение к живой  природе;

 «Познавательное развитие»

-Формировать умение согласовывать величину изображения с размером листа бумаги;

-Продолжать упражнять в рисовании красками: макать вилку в краску по мере надобности;

«Речевое развитие»

-Продолжать развивать речь как средство общения;

-Развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение и творчество;

«Художественно-эстетическое развитие»

-Совершенствовать умение детей рисовать ёжика, передавая в рисунке форму тела;

-Формировать умение детей раскрашивать техникой рисования одноразовой вилкой;

- Развивать мелкую моторику, воображение, фантазию, эстетический вкус;
     - Воспитать аккуратность, трудолюбие;

 «Физическое развитие»

-Формировать правильную осанку;

-Формировать умение осознанно выполнять движения;

-Удовлетворять потребность детей в двигательной активности;

Предварительная работа: 

-Беседа о ёжиках;

-Рассматривание иллюстраций с ёжиками;

-Отгадывание загадок;

-Просмотр презентации: «Жизнь животных в лесу»;

-Просмотр мультфильма  «Ёжик в тумане»;

-Чтение сказок:  Сергей Козлов «Как Ёжик с Медвежонком протирали звезды», Сергей Козлов « Доверчивый ёжик»; Михаил Пришвин «Ёж», Алексей Толстой  «Ёж», Братья Гримм «Заяц и еж», Андрей Прокофьев «Ёжикова сказка»;

Демонстрационный материал:

-Иллюстрационный материал с изображением ёжиков;

-Игрушка: ёжик;

Раздаточный материал:

-Гуашь;

-Одноразовые вилки;

-Кисточки;

-Стаканчики для воды;

-Салфетки;

-Листы бумаги формата А-4;

-Карандаши простые;

Ход организованной образовательной деятельности  на тему:

« Ёжик».

Воспитатель (далее В:).: -Ребята, а у нас сегодня гость. А что бы узнать кто это, нужно отгадать загадку.

Лежала под ёлками

Подушечка с иголками.

Лежала – лежала

Да к нам прибежала (ежик).

В: - Верно. (Воспитатель показывает игрушку ёжика)

- А какие слова помогли вам догадаться, что это ёжик?

-Какой формы тело ёжика?

- А какой у ежика носик?

-А чем оно покрыто?

-Какие они?

-Сколько лапок у ёжика?

- Как вы думаете, ежик нас видит?

-А чем?

- На что похожи его глаза?

-Где живёт ёжик?

-Как защищается ёжик от врагов?

-Как надо относиться к ёжику и всему живому?

В: - Ёжик, а почему ты такой грустный?

Ёжик: - Ребята, я проснулся после зимы, походил по лесу и никого не встретил. Мне стало очень скучно и грустно. Я пришел к вам, что бы вы мне помогли.

В: - А что нужно сделать?

Ёжик: - Я хочу, что бы вы мне нарисовали друзей, с которыми я бы мог играть и веселиться.

В: - Ребята, поможем ёжику?

В: - Тогда давайте поиграем, а потом превратимся в художников и нарисуем подружек для нашей гостьи.

Физкультминутка:
Ежик топал по тропинке
И грибочки нес на спинке. (ходьба на месте)
Ежик топал не спеша,

Тихо листьями шурша. ( ладошками шуршим)
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгай-ка.
В огороде чем-то, ловко
Раздобыл косой морковку. (прыжки на месте).

В: Покружились,  покружились  и в художников превратились.

В: Ребята, давайте вспомним,  какие части тела есть у ежика?

-С чего начнем рисовать ежика?

-А каким цветом будем рисовать ежика?

-Мордочку будем рисовать кисточкой, а иголки -  одноразовой вилкой.

Берем вилку, аккуратно макаем в гуашь обратной стороной и делаем отпечаток на спинке ёжика. 

 Включается аудиозапись «Пение птиц».

Самостоятельная работа детей:

1.Дети рисуют силуэт ёжика простым карандашом;

2.Готовят рабочее место - берут белый лист бумаги, краски,  одноразовые вилки. Педагог работает индивидуально и корректирует работу.  В конце все работы раскладываем рядом с ёжиком).

В: Ёжик благодарит вас за друзей. Теперь ему не будет скучно, и он снова сможет веселиться вместе с друзьями.

-Ребята, а что было самим трудным при работе?

-А что самим легким?

-Кому расскажем?