Рисование «Красивый полосатый коврик» во 2 младшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Рисование «Красивый полосатый коврик» во 2 младшей группе.

Образовательные области: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная.

Цель:  создавать условия для знакомства детей с красками и кистью; учить рисовать прямые линии, правильно держать кисть при рисовании; воспитывать интерес к рисованию.

Словарная работа: горизонтальные линии, длинная, слева направо.

Планируемые результаты: проявление интереса к пальчиковой гимнастики, ребёнок активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Красивый полосатый коврик», участие в наблюдениях, в выставках, в беседе с воспитателем.

Предшествующая работа: беседа с детьми о коврике, рассмотрение методических карточек «Домашние животные».

Материалы и оборудование: образец рисунка, гуашь, стаканчики с водой, кисти, салфетки, ½ альбомного листа. Проектор, экран, ноутбук.

Ход:

1. Стихотворение «Про кота».

Лапки и хвост, и веселые ушки,

Что уголками торчат на макушке,

Шерстка пушистая, глазки-проказки…

Слушай, ты к нам прибежал не из сказки?

Снова клубок размотал по квартире-

Нет развлечения лучшего в мире!

С тапком катался клубком нераздельным,

Мир за окном изучал беспредельный.

В сливках измазан весь нос и мордашка,

Солнечный лучик играет на чашке!

Фантик на ниточке — это же чудо!

Бегать за ним, как за мышкою буду!

2. Игровой момент. Воспитатель обращает внимание на экран.

• Кто-то пришел. На экране появляется кошечка.
• Здравствуй,  Мурка, почему ты грустная?
• Мне негде жить.  У всех моих друзей есть домики, а у меня нет.
• А кто твои друзья?
• Лошадь Сивка  живет в …(конюшне),
• Курочка Хохлатка – …в курятнике,
• Корова Милка – …в коровнике,
• Собачка Жучка – …в будке.

(дети помогают кошечке ответить, кто, где живет)

•  Мурка, живи у нас, правда, дети?
•  Да!
•  А мы для тебя  теплый коврик приготовим, где ты будешь отдыхать.
•  Мне?
•  Тебе.

Воспитатель: Ребята, начинаем рисовать, а я буду вам помогать. Мурка будет смотреть, кто правильно рисует. Окуните кисточку в красную красу и проведите прямую линию слева направо, от одного края листа до другого края листа. Повторяйте за мной.
Воспитатель: Отступите, как я, и проведите ниже еще одну горизонтальную линию. А теперь промойте кисточку и возьмите синюю краску. Проведите горизонтальную синюю линию между красными полосами. Рисуйте аккуратно, красиво, чтобы коврик понравился кошке Мурке. Чередуйте красные и синие полосы, до конца листа. Промывайте тщательнее кисточку по окончанию работы, не оставляйте ее в баночке.

3.Пальчиковая гимнастика.

Рисовали, рисовали,
Наши пальчики устали,
Мы немножко отдохнем
И с киской все играть пойдем.

4. Итог. 

Воспитатель: Наши работы немного подсохли, возьмем и подарим их нашей киске. Мурка говорит, что коврики очень красивые они ей очень нравятся, она их все забирает и некоторые коврики подарит своим друзьям.
Сегодня на занятии вы все были молодцы, все старались и нарисовали красивые, полосатые коврики.