Рассматривание картины «Весна в лесу» (старшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД

Рассматривание картины «Весна в лесу» (старшая группа)

Цель: вызывать у детей эмоциональный отклик на увиденную картину. Учить определять время года, называть приметы весны; определять палитру (теплые, холодные цвета); знакомить с оттенками голубого (темно-голубой, светло-голубой); видеть композиционное построение (передний и задний план). Развивать творческое восприятие. Определять жанр картины – пейзаж.

Оборудование и материалы: репродукция картины «Весна в лесу», оттенки голубой бумаги, цветная бумага, гуашь, акварель, кисть, вода, бумага.

Ход:

- Воспитатель читает стихотворение о весне. 

Сияет солнце спозаранку,

 Снег темным сделался, намок…

 И, распеваючи веснянку,

 Бежит веселый ручеек.

 Навстречу утру золотому

 Бегут, торопятся ручьи.

 — Цвиринь, цвиринь! Неси из дому

 — Скорей кораблики свои.

 И, щебеча нетерпеливо,

 Взмывает к солнцу.

 …Даль ясна.

 Сползает снег,

 Синеет нива.

 Пришла весна! Пришла весна!

- О каком времени года говорится в стихотворении? (Весна)

- Весна прекрасное время года. Послушайте рассказ.

«Солнце весною не только дольше остаётся на небе, но и греет с каждым днём заметно сильнее. Снег начинает мало-помалу таять, и вода ручейками сбегает с земли в реки и озёра. Скоро и лёд на реках уступает влиянию лучей солнца. На полях появляются сначала проталины: но скоро земля, мокрая, пропитанная водою, повсюду показывается из-под снега. Пройдёт ещё неделя, другая — и снег останется разве где-нибудь в глубоком овраге, куда не заглядывает солнце. Небо становится всё синее, а воздух всё теплее. Деревья также пробуждаются от зимнего сна и, разогретые солнышком, наполняются соками»

- А теперь я вам покажу картину. Вот так увидел весну художник и нарисовал ее.

(Дается время рассмотреть картину)

- Что, изобразил художник? (Лес весной, деревья, реку)

- Как вы, определили, что нарисована весна? (тает снег, высокое, яркое, голубое небо, тает лед на реке)

- Правильно. А, какие краски использовал художник? ( голубой, коричневый, белый – холодные тона)

-  Художник использовал оттенки голубого. Река ближе к нам темно-голубая, а вдалеке светло-голубая, небо яркое, голубое)

- Какие деревья изобразил художник? (Березу)

- На переднем плане мы хорошо видим березу, белый ствол, черные ветки

- А вот на заднем плане, вдалеке, деревья совсем маленькие, нарисованы в виде темных пятен

- Как вы думаете, а какая погода была, когда художник рисовал эту картину? (было тепло, солнечно, небо ясное, голубое)

- А теперь давайте поиграем.

Дидактическая игра «Подбери цвета»

На столе лежат полоски разноцветного картона. Нужно подобрать такого цвета картон, какие цвета использовал художник для написания этой картины.

Практическая часть:

- А теперь, давайте, как художники нарисуем свою картину о весне.

(Можно включить музыку)