Проект "Изодеятельность в детском саду"
учебно-методическое пособие по рисованию (младшая, средняя, старшая группа)

Слайд 1

Проект: «Изодеятельность в детском саду» Составила: воспитатель Доляева Н.П. МАДОУ ЦРР – детский сад №4 г. Зеленоградск 2019 год

Слайд 2

Цель проекта: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребностей детей в самовыражении.

Слайд 4

Работы детей подготовительной группы

Слайд 5

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РИСОВАНИЕ ЛЕПКА АППЛИКАЦИЯ КОНСТРУИРОВАНИЕ

Слайд 6

ЗАДАЧИ: развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, конструирование ); развитие детского творчества ; приобщение к изобразительному искусству.

Слайд 7

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: Формировать эмоционально-эстетические чувства: - в средней группе – учить замечать красоту и умение откликаться на явления прекрасного. - в старшей группе – учить проявлять эстетическое отношение к окружающему миру. - в подготовительной к школе группе – учить понимать и оценивать проявления искусства в окружающем мире.

Слайд 8

2. Формировать представления о предметах и явлениях, умение их изображать: - в средней группе – формировать представления о простых предметах, развивать умения их изображать; - в старшей группе – формировать восприятие разнообразных эстетических объектов, развивать умение их изображать самостоятельно; - в подготовительной к школе группе – стимулировать умение создавать работы по собственному замыслу , умение самостоятельно отбирать впечатления и выстраивать сюжет при изображении.

Слайд 9

3. Формировать умения и навыки изобразительной, декоративной и конструктивной деятельности: - в средней группе – формировать начальные умения и навыки; - в старшей группе – совершенствовать изобразительную деятельность, побуждать к самостоятельности; - в подготовительной к школе группе - свободное владение умениями и навыками, умение самостоятельно выстраивать работу.

Слайд 10

Основные формы реализации программы: Практические и теоретические занятия, в т. ч. беседы об изобразительном искусстве, художниках, рассматривание художественных альбомов; Выставки текущих работ; Посещение музеев, выставок детей из других групп и учреждений.

Слайд 12

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: рассматривание , обсуждение, эстетическая оценка; разговор; чтение; рассматривание; исследования; экскурсии; ситуации индивидуального и коллективного творчества; использование современных информационных технологий; упражнения и игры; использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности.

Слайд 13

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Содержание раздела «Изобразительная деятельность» интегрируется с образовательными областями «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественная литература», «Труд», «Музыка».

Слайд 14

ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ: № Ф.И. Рисование Лепка Форма Композиция Цвет Изобразительные навыки Уровень творчества Владение пластическими материалами Способы лепки Рельефные изображения н. г . к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. 1 2 3

Слайд 15

№ Ф.И. Аппликация Конструирование Вырезание форм Разнообразие материалов Владение техниками Уровень творчества Констр. из геом. форм Констр. из бумаги Констр. из природ. мат. Констр. из бросов. мат. н. г. к г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. н. г. к. г. 1 В – высокий уровень развития С – средний уровень развития Н – низкий уровень развития

Слайд 16

Тематическое планирование на 2011 – 2012 учебный год МАРТ 1 неделя «Международный женский день» 2 неделя «Детские писатели» 3 неделя «Животные жарких стран» 4 неделя «Птицы» АПРЕЛЬ 1 неделя «Весна» 2 неделя «День космонавтики» 3 неделя «Море» 4 неделя «Правила дорожного движения» МАЙ 1 неделя «Лес. Деревья» 2 неделя «День Победы» 3 неделя «Книги» 4 неделя «Насекомые»

Слайд 17

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА Логинова В.И. Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду - СПб, 2003; Лыкова И.А. Цветные ладошки. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет – М., 2007; Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду – М., 2008.

Слайд 18

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!