Рисование в старшей группе по сказке "Три медведя"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект рисование в старшей группе по сказке «Три медведя»

Цель: развитие умений детей создавать в рисунке образы сказок.

Задачи:- развивать детское воображение и умение передавать в рисунке наиболее простые сюжеты из прочитанного произведения;

-закреплять умение детей рисовать набросок простым карандашом;

-воспитывать аккуратность, усидчивость.

Материалы: кисточки, простые карандаши, альбомные листы, акварельные краски, салфетки, иллюстрации по сказке.

Ход работы:

Загадываю загадку детям:

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке

Там три стула и три ложки

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Молодцы!

Сказка нас в гости к себе приглашает,

В сказку попасть каждый мечтает.

Предлагаю в сказке побывать,

Героев сказки «Три медведя» мы будем рисовать.

Появляется изображение медведей на экране(мама и папа). Как зовут этих медведей? Большого зовут Михайло Иванович (папа, среднего медведя Настасья Петровна (мама) А маленького Мишутка, его нет он гуляет в лесу.

Ребята, а какого цвета медведи? Какие части тела есть у медведя? Как думаете какая на ощупь шерсть медведя?

 Сначала простым карандашом мы рисуем контур нашего медвежонка, а затем  мы закрасим нашу заготовку. (напоминание как пользоваться кистью, красками )

- Но прежде, чем вы начнете рисовать, давайте разомнем наши пальчики.

«Как медведь к зиме готовился…»

По лесочку Мишка шел,

(расставляем пальчики и немного их сгибаем)

Мишка ягодки нашел.

(все пальцы «поздоровались» с большим пальцем)

Стал он ягоды считать,

(загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять!

Надо Мишке все собрать.

(кулачки сжимаем и разжимаем)

Дальше Мишка наш пошел,

(делаем «ножки» из указательного и среднего пальца)

Вдруг, грибочки он нашел!

(делаем из ладошек гриб: шляпку и ножку)

Стал грибочки собирать,

(загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять!

(все пальцы «поздоровались» с большим пальцем)

Ну, а как придет Зима…

(делаем «ножки» из указательного и среднего пальца)

Мишка ляжет спать, Друзья (ладошка к ладошке)

После того, как дети закрасили  контур медвежонка.

- Мы можем начать рисовать ему мордочку?

Пока наш мишка сохнет, мы поиграем.

Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой: (дети идут как медведи)

Папа был большой-большой, (поднимают руки вверх)

Мама с ним - поменьше ростом, (руки на уровне груди, вытянуты вперед)

А сыночек просто крошка, (садятся на корточки)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил, (встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь)

После физминутки дети дорисовывают медвежатам мордочки.

Итог занятия.

- Хорошие у нас получились медвежата!

(Выставка работ)