Конспект организации регламентированной образовательной деятельности (РОД) по реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие: Аппликация (с элементами рисования)» в средней группе по теме: "Мышонок - моряк"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект

организации регламентированной образовательной деятельности (РОД)

по реализации образовательной области

«Художественно - эстетическое развитие: Аппликация

(с элементами рисования)» в средней группе

по теме: "Мышонок - моряк"

Время проведения: 20 минут

Цель: - Формировать умение составлять сюжетную композицию с помощью аппликации с элементами рисования.

Программное содержание:   - Учить детей создавать из цветной бумаги мышонка на кораблике, самостоятельно комбинируя освоенные приемы аппликации: срезание

уголков для получения корпуса корабля, разрезание прямоугольника по

диагонали для получения фигурки мышонка, паруса;

   - Развивать навыки аккуратного вырезывания и наклеивания; умение правильно держать ножницы и пользоваться ими:

   - Учить комбинировать освоенные приемы аппликации (срезание углов, разрезание прямоугольника по диагонали).

   - Развивать чувство формы и композиции.

   - Воспитывать интерес к отражению впечатлений о литературных произведениях  и их персонажей в изобразительной деятельности.

Демонстрационный материал: иллюстрации (картины) с изображением кораблей в море, моряков; картинка "Мышата - моряки на кораблике", поэтапный образец выполнения кораблика; образец выполненной готовой аппликации.

Раздаточный материал:  Заготовки прямоугольников красного цвета (корпус), треугольник желтого цвета (парус), треугольник красного цвета маленького размера (флажок); прямоугольник серого цвета (туловище мышат), цветные карандаши, мелки, ножницы, клей, бумажные салфетки,

Предварительная работа: Чтение сказки "Кораблик" В.Сутеева, рассматривание иллюстраций из книги. Беседа о профессии моряка, рассматривание иллюстраций из серии "Транспорт". Постройка кораблика (лодки) из "Лего", кубиков Никитина "Сложи узор".

Ход РОД:

   - Я предлагаю посмотреть иллюстрации (или репродукции) картин с изображением кораблей в море.

   - Моряки — смелые и отважные люди, они не боятся ни бури, ни шторма.

Фото из открытого источника Яндекс, без рекламных целей. В качестве примера

   - Сегодня вы узнаете про необычных моряков, послушав стихотворение Д. Хармса «Кораблик»:

   По реке плывет кораблик,

   Он плывет издалека.

   На кораблике четыре

   Очень храбрых моряка.

   У них ушки на макушке,

   У них длинные хвосты,

   И страшны им только кошки,

   Только кошки и коты.

   - Догадайтесь, про каких моряков идет речь.

   - У кого — ушки на макушке и длинные хвосты?

   - Кто боится котов? (мышки)

   - Предлагаю рассмотреть иллюстрацию мышонка - моряка на кораблике.

Показ иллюстрации с изображением мышонка - моряка, рассматривание

Фото из открытого источника Яндекс, без рекламных целей. В качестве примера

   - Из каких частей состоит кораблик? (из корпуса, паруса, флажка)

   - Какой формы корпус кораблика? (Прямоугольной)

   - Какой формы парус? (треугольной)

   - Какой формы флажок? (треугольной)

   - Из каких частей состоит мышонок - моряк? (туловище, голова, лапки, ушки, хвост)

   - Какой формы туловище? (треугольной)

   - Голова? (треугольной)

   - Ушки? (круглой)

   - Что еще есть на голове? (глаза, носик, усики)

   - На что похож хвост? (на ниточку, веревочку)

   - А мышата плыли на корабле по земле? По воздуху? По песку? (по реке)

   - Значит, и волны у нас будут.

Фото из открытого источника Яндекс, без рекламных целей. В качестве примера

   - А сможем ли мы с помощью аппликации изобразить этих храбрых моряков? (ответы детей)

   - Сначала нам необходимо сделать кораблик. Чтобы он плыл по волнам, нужно сделать корпус корабля из прямоугольника красного цвета, срезав два угла.

   - Чего еще не хватает? (парус, флажок)

   - Парус желтого цвета  и флажок красного цвета - это готовые треугольные формы, которые мы приставляем к корпусу.

   - Корабль наш готов.              

Фото из открытого источника Яндекс, без рекламных целей. В качестве примера

   - А сейчас на кораблике разместим двух мышат. Как мы их сделаем?

   - Правильно, прямоугольник серого цвета разрежем по диагонали.

   - Что у нас получилось? (два треугольника)

   - Это будет туловище мышат.

   - Напомните, какой формы голова у мышат? (треугольной)

   - А вот голову треугольной формы вы дорисуете. Но, треугольник должен располагаться так, он смотрит вперед.

   - А чего еще не хватает у мышонка? (глазок, носика, усиков, ушей, хвостика, лапок)

   - Вы их дорисуете потом.

   - Вот корабль, вот мышата. Что-то мы забыли? (волны)

   - Правильно, волны. Мы их дорисуем.

   - Когда все детали лежат на своих местах, мы их приклеим.

   - Клеить нужно аккуратно, чтобы клея не было видно (показываю ход выполнения работы)

Уточняем: - Что нужно приготовить вначале?

   - Перечислите детали.

  - Нужно приклеить детали сразу? А как?

   - Какие инструменты нам понадобятся?

   - Как правильно брать клей кисточкой?

   - Что нужно сделать, чтобы все детали хорошо держались, и не оставалось лишнего клея?

   -Но, прежде чем приступить к работе, мы с вами поиграем.

Физкультминутка "Кораблик закачался" (показ движений в соответствие с текстом)

…Кораблик закачался                                            (Сложить руки лодочкой и покачать ими)

И весело помчался,

И мы за ним гурьбою                                              (Бег на месте)

Вдогонку погнались.

Кораблик убегает,                                                    (Машут ручками)

Кораблик уплывает,

Уносится кораблик                                                   (Соединяют пальцы «бинокль»)

Куда-то далеко.

А радость остается,                                                   (Хлопают в ладоши)

А солнышко смеется,                                         (Поднимают руки вверх и покачивают ими)

И песенка поется,                                                      (Делают пружинки)

И на душе легко.

   - А теперь приступаем к работе.

   - Помните, что ножницами размахивать нельзя, это опасный инструмент. Лишний клей убираем салфеткой.

Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная помощь

   - Как вы сделали кораблик?

   - А мышат?

   - Что у вас получилось? Что не получилось?

   - Понравились ли вам свои работы?

Организация выставки детских работ

Фото из открытого источника Яндекс, без рекламных целей. В качестве примера

До новых встреч!

Источники:  Фото из открытого источника Яндекс, без рекламных целей. В качестве примера.

                      Myshonok-moryak.doc    docviewer.yandeх.ru

                      Инфоурок НОД "Мышонок - моряк"

                      proekt_krasok_mnogo_u_menya.docх