План-конспект организации и проведения занятия по продуктивным видам деятельности (Рисование) Тема: «Весенние цветы»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

№

п/п

Этап занятия

Содержание материала

1

Организационный этап:

В: Здравствуйте, юные художники! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

- Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

(Дети садятся на стульчики)

2

Основной этап:

В: Сейчас, я вам загадаю загадку, а вы должны будете ее отгадать! Слушаем внимательно.
Тает снежок, 
Ожил лужок. 
День прибывает, 
Когда это бывает? 

(Ответы детей)
В:  Правильно, как вы уже догадались, разговор у нас сегодня пойдет о весне. Весну издавна любил народ. Люди называли ее «весна -красна». О весне поэты слагали стихи. Художники рисовали о ней красивые картины.

Ой, ребята, ветер принёс нам лепесток! 
Посмотрите - лепесточек! 
Лепесточек – письмецо! 

Кто же нам его прислал, прочитаем его ребята?

«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я – Фея Цветов. Наконец наступила весна, а зима ни как не хочет уходить, она хочет и дальше властвовать. Но этого нельзя допустить, ведь животные, люди, растения - все ждут весну. Помогите мне, ребята, победить зиму! Желаю удачи! »
В: Ребята, что же нам делать? 
А как вы думаете, чего боится зима? 
Я думаю, что зима боится теплого солнца, ярких красок. 
В чём мы видим весной яркие краски? 
Весной зеленеет трава, и появляются весенние цветы. 
Для того, чтобы помочь Фее Цветов приблизить весну, мы с вами можем нарисовать весенние цветы. 
Но сначала я предлагаю вам отгадать загадки. На экране будет появляться картинка с тем цветком, который вы угадаете.
Звучит (тихо) аудиозапись произведения П. И. Чайковского «Вальс цветов».

Нет пока нигде травы,
На деревьях нет листвы.
Но на клумбе - фокус:
Распустился… (крокус)!

Словно праздничный салют,

В палисадниках цветут.

Нам весною так желанны

И нарциссы, и... (тюльпаны)!

На зеленом шнурочке,
Висят белые звоночки (ландыш) 

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький …(подснежник). 

В: Давайте поближе рассмотрим на доске изображения первоцветов, называют их

( крокусы, тюльпан, нарцисс, подснежник).

В: Молодцы, вы угадали все цветы. 
Как много вы знаете весенних цветов! 
Вам, наверное, отгадывать помогала музыка? 
Это – музыкальное произведение называется «Вальс цветов».
А сочинил его композитор Петр Ильич Чайковский. 

В: Вам нравятся первоцветы? А вы знаете, что подснежник занесен в Красную книгу? Что это значит, ребята?

(Ответы детей)

В: подснежники такие красивые цветы, что люди очень часто срывают их, совсем не беспокоясь, что их осталось очень мало. Эти цветы стали очень редкими. Подснежники занесены в Красную книгу.

Как вы думаете, можно их срывать? А что же можно сделать, чтобы их стало больше?

(Ответы детей)

В: Да, их надо беречь!

А сегодня, чтобы сохранить в памяти первые весенние цветы, предлагаю вам нарисовать поляну подснежников.

В: Показываю картину, которую нарисовала. Вместе с детьми рассматриваю и обсуждаю, с помощью каких материалов она нарисована.

В: Ребята, посмотрите. Из каких частей состоит цветок подснежника?

(Стебель, чашелистик, лепестки, листья)

В: Какого цвета будут у нас лепестки у подснежника? А стебель, чашелистик, листья?

 (Лепестки - голубые, стебель, чашелистик, листья – зеленые).

В: Дети, мы с вами волшебники - художники, а хотите я вас познакомлю с новым волшебным предметом , с помощью которого можно рисовать? Показывает детям, как можно рисовать с помощью одноразовых вилок травинки.

(Дети проходят к столам, где находятся материалы для рисования и присаживаются).

В: А давайте подумаем, зачем, я приготовила для вас две кисточки? Что мы будем рисовать тонкой кистью? А что той, что потолще?

(Ответы детей)

В процессе выполнения работы слежу за правильной осанкой детей (стул придвинут к столу, листок лежит прямо перед ребенком, напоминает, чтобы ребенок не наклонял низко голову).

В: Красивые у нас цветы получились? Чтобы у человека был красивый цветок, совсем необязательно его срывать, правда? Как вы думаете, мы сделали сейчас полезное и доброе для природы дело?

(Ответы детей)

3

Заключительный этап:

В: Ребята, посмотрите, какая красочная картина у нас получилась. Целая поляна подснежников выросла под лучами яркого солнца.

Вам понравилось рисовать с помощью ватных дисков и одноразовых вилок?

А было ли вам трудно рисовать таким способом? В чём была трудность?

Молодцы! Вы очень постарались. Эту поляну цветов мы повесим на выставку и покажем её своим близким, а весна вместе с феей цветов из окошка полюбуется вашей картиной.