Изобразительная деятельность в подготовительной группе «Зимушка – зима».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Изобразительная деятельность в подготовительной группе

«Зимушка – зима».

Составитель: Воспитатель МАДОУ МО СГО» - д./с.№2 «Светлячок»,

г. Светлый, Калининградской обл.

Звонарёва Оксана Петровна

Программное содержание:

Развивать эстетическое восприятие, эмоциональный отклик на проявления красоты в окружающем мире, собственных творческих работах. Развивать умение изображать зимний пейзаж. Уметь отображать в своём рисунке цвет снега в зависимости от времени суток, при разном освещении. Развивать умение замечать красоту в природе в разное время года, замечать основные признаки  и явления зимней  природы. Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать суть стихотворения.

Материал:

Проектор, интерактивная доска, презентация  с зимними пейзажами, альбомные листы (листы формата А-3) бумаги разного цвета, гуашевые краски, палитра, кисти разного размера, стаканчики с водой, салфетки, образцы с изображением ёлок, деревьев, домов, алгоритмы смешивания цвета.

Ход:

Воспитатель:

- Ребята, я хотела бы вам прочитать стихотворение М. Пожарова. «Разукрасилась зима...».

Разукрасилась зима:

На уборе бахрома

Из прозрачных льдинок,

Звездочек-снежинок.

Вся в алмазах, жемчугах,

В разноцветных огоньках,

Льет вокруг сиянье,

Шепчет заклинанье:

- Лягте, мягкие снега,

На леса и на луга,

Тропы застелите,

Ветви опушите!

На окошках, Дед Мороз,

Разбросай хрустальных роз

Легкие виденья,

Хитрые сплетенья.

Ты, метелица, чуди,

Хороводы заводи,

Взвейся вихрем белым

В поле поседелом!

Спи, земля моя, усни,

Сны волшебные храни:

Жди, в парчу одета,

Нового рассвета!

- Понравилось стихотворение? Мне оно тоже очень понравилось.

- Какие строки стихотворения вам запомнились? (ответы детей).

- Ребята, а что красивого бывает зимой? (ответы детей)

- Какой главный признак зимы? (снег)

- Каким бывает  снег? (белый, холодный, мягкий, блестящий, сверкающий, мерцает на солнце)

- Интересно, а всегда ли снег белый? (ответы детей)

- От чего зависит цвет снега?

- Да! Цвет снега зависит от погоды, времени суток, от освещения.

- Давайте посмотрим, какого же цвета может быть снег.

(Просмотр презентации зимних пейзажей на интерактивной доске)

- Обратите внимание, какого цвета снег утром, днём, вечером на закате и ночью при освещении?

- Какой снег при солнечном свете или в пасмурную погоду?

- Как снег лежит на ветках деревьев и на постройках (домах, заборах), какого размера деревья на переднем, среднем и заднем плане.

- А какие снежные осадки бывают? (хлопья, крупа, град)

- Как он падает на землю? (медленно)

- Давайте мы с вами побудем снежинками.

Физминутка: Игра «Снег, снег кружится»

- Сейчас мы с вами будем художниками и постараемся изобразить природу в зимнем убранстве.

- Как называется картина, на которой изображена природа? (пейзаж)

- Художник, рисующий пейзажи называется – пейзажист. (Дети повторяют новое слово)

- Обратите внимание, на столах лежат листы бумаги разного цвета. Цвет бумаги зависит от времени суток или освещения. Подумайте и выберете лист бумаги того цвета, какой вам необходим для вашего рисунка.

- Чтобы получился, тот цвет снега, который вы хотите изобразить, необходимо краски смешивать в палитре.

- Чтобы получить серый цвет, какие цвета мы используем: белый и серый, для розового, голубого и д..

Дети выбирают цвет бумаги и приступают к рисованию. Во время рисования, предлагаем свою помощь, если необходимо. После рисования раскладываем рисунки на столе.

- Ребята посмотрите, какие  разные, красивые пейзажи  у вас получились. Посмотрите и выберите тот пейзаж, который вам больше всего нравится.

- Почему вы выбрали именно его и почему? Чем он вас привлёк?

- Выберете пейзаж на котором изображено утро. Почему вы так решили? Получилось ли у автора передать цвет утреннего  снега в своём пейзаже.

- Молодцы, вы сегодня стали настоящими пейзажистами, в своих работах вы показали всю красоты Зимушки – Зимы.