Художественно-эстетическое развитие (рисование) на тему "Веточка рябины"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед НОД.

Дети стоят в кругу.

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуйте мои друзья,

Вот он ты, а вот и я.

Дети здороваются

Мотивация.

Ой, ребята, кто-то стучится к нам, это к нам прилетела птичка синичка.

Она искала себе корм, увидела вас и просит вас помочь ей.

Рассматривают птичку синичку

Выявление проблемы.

Птичка синичка не может найти себе корм, что же мы будем делать?

Дети формулируют проблему: 

Дети предлагают помочь и сделать для птички синички веточки рябины

Целеполагание.

Воспитатель  спрашивает детей, что же нам делать? Как мы сможем помочь птичке синичке?

Дети определяют цель: 

Ответы детей

Планирование будущей деятельности.

Ребят, а чем питаются птицы, которые не улетают в теплые края?

А вы знаете, что птицы любят лакомиться сладкими ягодами, такими, как рябина.

Послушайте стихотворение, про осень

Дожди за окошками, капельки стучат,

Гроздья на рябине, бусами висят.

Ответы детей (зерна, ягоды, семена)

Реализация плана.

Вы наверное устали, давайте отдохнем.

Ну что, поможем птичке синичке?

Что нам для этого нужно?

Воспитатель подводит детей к выводам, что нужно сделать «Веточки рябины»

Давайте вспомним технику безопасности при работе с пластилином, как нужно работать с материалом?

Чтобы вдохновить вас, птичка синичка принесла нам веточку рябины, давайте рассмотрим ее.

Посмотрите на веточку рябины, какого цвета ягоды? Какой формы?

Знаете, почему именно рябину ищет наша гостья синичка?

Потому что рябина поспевает осенью и гроздья висят на веточках до самой зимы, и чем позднее попробовать ягоды рябины, тем слаще она кажется птицам.

Поэтому рябину клюют все зимующие птицы, которые не улетают на юг.

А сейчас я приглашаю вас приступить к созданию веточки рябины.

Физминутка

На холме стоит рябинка

Держит прямо, ровно спинку (подтягивание-руки вверх)

Ей не просто жить на свете-

Ветер кружит, вертит ветер (вращение туловищем вправо и влево)

Но рябинка только гнется (наклоны в стороны)

Вольный ветер грозно дует

На рябинку молодую (дети машут руками, изображая ветер)

Ответы детей

Оценка и рефлексия.

Воспитатель подводит детей к активному обсуждению действий, которые привели к результату.

-кому мы сегодня помгали?

-испытали ли вы какие-то трудности?

-что было особенно интересным для вас?

Рябята, птичка синичка благодарит вас за помощь!

Давайте попрощаемся с нашей гостьей!

Дети вспоминают, чем занимались, для чего они все это делали, кому помогли.