Сценарий открытого занятия по художественно - эстетическому развитию.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Организационный момент, начало занятия включающие: 

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

(Дети отвечают на вопрос педагога)

-Да!

- Здравствуйте, да, это воспитатель из детского сада «Рябинушка», внимательно слушаю.  Хорошо, сейчас вашу просьбу передам детям.

- Ребята, мне сейчас  звонил директор машиностроительного завода. Просил нарисовать эскизы грузовиков. Потом по вашим эскизам будут изготавливать грузовые машины.

- Выполним просьбу директора машиностроительного завода?

Звонит телефон

2. Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

(Дети отвечают на вопрос педагога)

- Кабина, руль, окно, кузов, колёса

- Машина перевозит грузы в кузове

- Мусоровоз

-Молоковоз

-Хлебовоз

-Лесовоз

(обеими руками «крутят руль» перед собой)

(пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки)

(дети отвечают на вопросы)

-Прямоугольник, срезанный с одной стороны

-На прямоугольник

-Круглые

- 4 колеса

-Два. Потому что она стоит боком.

(дети шагают на месте)

(имитируем руль)

(прыжки на месте)

(бег на месте)

(хлопки в ладоши)

(ходьба на месте)

(дети садятся на свои места)

(самостоятельная работа детей)

- А теперь давайте рассмотрим наш грузовик,  вспомним, из каких частей состоит грузовая машина, я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть

Какие вы молодцы.

- Дети, почему эту машину называют грузовой?

-Сейчас я вам покажу, какие разные бывают грузовые машины, и какие разные грузы они возят.

-Посмотрите, на  экран, сегодня он будет помогать нам.

Упражнение на словообразование:

-Дети, грузовая машина, которая возит бензин, называется бензовоз, а как будет называться та, которая перевозит мусор?

-Как будет называться грузовая машина, которая перевозит молоко? 

-Хлеб?

-Брёвна или по-другому лес?

-А теперь, чтобы лучше запомнить новые слова поиграем в пальчиковую игру.

Пальчиковая игра "Транспорт":

Все машины по порядку

Подъезжают на заправку:

Бензовоз, мусоровоз,

С молоком молоковоз,

С хлебом свежим хлебовоз.

И тяжелый лесовоз.

Показать и назвать геометрические фигуры, на которые похожи части грузовика:

- На какую геометрическую фигуру похожа кабина?

- На что похож кузов?

- Какой формы колёса?

- Сколько колес у машины?

-Мы сколько нарисуем?

Физкультминутка

На улице нашей

Машины, машины

Машины малютки,

 Машины большие.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

— Эй, машины, полный ход,

Я — примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

Практическая часть

-Начинается рисунок с рамы, которая является центром построения рисунка. Далее кабина водителя, окно, кузов и колёса.

-- Давайте нарисуем грузовики разноцветными, чтобы кабина была одного цвета, а кузов другого Единственное, чем будут похожи машины, это колесами, так как колеса черного цвета.

Работа детей.

-Вот и готовы наши грузовые машины!

Демонстрация картинок с изображением бензовоза, лесовоза, мусоровоза, молоковоза, хлебовоза

Демонстрация на магнитной доске образца рисунка грузовика.

Объяснение и демонстрация детям, как нарисовать грузовую машину из геометрических фигур, показ последовательности изображения машины

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

(ответы детей)

Набираю номер директора машиностроительного завода:

- «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте.

- Спасибо, передам».

-Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу.

Рефлексия

- Что нового вы узнали на занятие?

Спасибо за работу. Наше занятие подошло к концу.

Рисунки прикрепляются на магнитной доске и оцениваются самими детьми.