Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Спит медведь в своей берлоге»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Цель:

• Учить изображать медведя в положении лёжа, передавая в рисунке характерные особенности животного, ориентируясь на образец.

Образовательные задачи:

• Конкретизировать имеющиеся представления о медведях их особенностях.
• Развивающие задачи:
• Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику рук, фантазию.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к окружающему миру, ценностное отношение к личному труду и его результатам.
• Формировать умение детей отгадывать загадки, приобщать к развитию художественного восприятия и эстетического вкуса.

Материал: альбомный лист бумаги (по количеству детей), краски, кисточки, стаканчики с водой; иллюстрация «Медведь в берлоге», образец воспитателя;

Ход НОД

Воспитатель: Ой, взгляните ребята, какая прекрасная и красивая ёлочка в снегу. А кто спрятался под ёлочкой?

Воспитатель читает загадку:

Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно медведь. А как вы думаете, какие сны ему снятся? (Ответы детей.)

Прослушивание песни «Раз морозною зимой вдоль опушки лесной шел медведь к себе домой в теплой шубе меховой…»

Воспитатель приглашает детей рассмотреть изображения медведя.

- Медведь какой? (сильный, большой, огромный)

- Ребята, а какой мех у медведя? (Пушистый, лохматый.)

- Как вы думаете, какая у него берлога (теплая, уютная, мягкая)

- Давайте мы нарисуем медведя, который спит в берлоге.

Дидактическая игра «Вопрос-ответ»

Как называют маму медведя? (медведица)

Как называют папу медведя? (медведь)

Как называют братьев и сестер медведя? (медвежата)

Где спят медведи зимой? (в берлоге),

Когда впадают в спячку (осенью)?

Воспитатель:

- Сначала мы нарисуем медведя по контуру свержу вниз. Какая часть тела у медведя на верху. (Голова.)

- Какой формы у медвежонка голова? (Круглая.)

- Хорошо. Какую часть тела нужно изобразить после головы? (Туловище)

- На какую геометрическую фигуру похоже туловище медведя? (Овал)

- Какие части тела медведя мы ещё не нарисовали? (Лапы и уши)

- Когда контур готов, надо раскрасить медведя. (Воспитатель сопровождает инструкцию показом)

- Мы с вами говорили, что медведь спит в берлоге. Сначала мы нарисуем вокруг медведя большой овал, затем раскрасим его аккуратно, не задев контур медведя.

- Пока наши рисунки подсыхают, мы поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Cнег»

Как на горке снег, снег, (показывать руками «горку»)

Снег, снег, снег, снег. (двигать руками, перебирая пальцами)

И под горкой снег, снег, (показывать руками «под горкой»)

Снег, снег, снег, снег. (двигать руками, перебирая пальцами)

А под снегом спит медведь. (сначала ладошки под щечку, а потом изобразить уши медведя)

Тише, тише, не шуметь! (пальчик ко рту, грозить пальчиком)

- А теперь нам осталось нарисовать ватной палочкой, чёрным цветом краски нашему медведю глаза, нос, рот и когти.

- Молодцы ребята, посмотрите какие замечательные медвежата у вас получились.