Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе тема: «Медведь».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное   бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Центр развития ребенка

          детский сад №6 пгт Лучегорск Пожарского муниципального округа

                                       Конспект НОД

        по рисованию в подготовительной группе  

                        тема: «Медведь».

                                                        Воспитатель:  Полянская

                                                               Лилия Анатольевна                 

Цель: закреплять умение работать акварельными красками.

Задачи:

Образовательные:

-Уточнить представления детей о внешнем виде медведя

-Закрепить умение рисовать геометрические фигуры «круг» и «овал»; умение выполнять изображение по образцу

-Формировать способность располагать рисунок по центру листа, соблюдать пропорции изображения

Развивающие:

• Развивать творческие способности детей; пространственное мышление; мелкую моторику; внимательность при запоминании последовательности выполнения изображения

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность при закрашивании контура фигуры, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца, чувство сопереживания, желание помогать попавшим в беду.

Материалы: Иллюстрация медведя, образец рисунка медведя, альбом для рисования, акварельные краски, кисти, непроливайка, салфетки.

                                                          Ход НОД:

Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку:

Дикий зверь, малину ест,

У него берлога есть.

Крепок зимний сон его,

Догадались, кто же он? ( медведь)

Молодцы, правильно.

Давайте его рассмотрим.

У него четыре лапы, небольшая голова , крупное тело, и совсем маленький хвост

Просмотр презентации как медведь ложится в спячку

Физкультминутка

 Наш мишутка потянулся

Раз-нагнулся, два- нагнулся.

Лапы в стороны развел-

Видно-меду не нашел.

Мишка в улей влез-и вот

Каплет в лапы сладкий мед.

Воспитатель: Молодцы. Давайте вспомним, кого мы рисовали на прошлом занятии.

Дети:- Лисичку ,  рыжую сестричку

Воспитатель: А вы догадываетесь кого сегодня мы будем рисовать?

Дети: Медведя

Воспитатель:

 -Да, правильно (показывает изображение  медведя). Медведь – большой и сильный зверь с теплой шубой бурого цвета. Он один из самых интересных животных. У него небольшая  голова, короткая шея. Глазки маленькие, как черные бусинки, видит медведь как человек, но обоняние и слух у него еще лучше. Посмотрите внимательно на картинку. Какие геометрические фигуры похожи голова, туловище и лапы медведя?

Дети:

- Круг, овал

Воспитатель:

- А чем различаются круг и овал?

Дети: 

-У овала более вытянутая форма

Воспитатель:

- Давайте попробуем с вами нарисовать медведя .

Воспитатель показывает последовательность выполнения изображения медведя.  Сначала надо наметить простым карандашом круг и овалы (голова, туловище и лапы), раскрасить, дополнить рисунок деталями.

 Физкультминутка:

Ребята, давайте сделаем зарядку:

Топай ,мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз,

Улыбайся и садись!

Итог: Воспитатель высказывает детям одобрение за желание помочь животным. Затем воспитатель просит детей закончить предложения: «Сегодня я узнал, что…», «Сегодня я научился…»

Выставка работ.

Рефлексия.